Традиції та звичаї українського народу у повісті Михайла Стельмаха «Гуси-лебеді летять»

Назва проекту

Традиції та звичаї українського народу у повісті Михайла Стельмаха «Гуси-лебеді летять»

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Українська література, народознавство, історія, інформатика

Вік учнів, клас

7 клас, 12-13 років

Стислий опис проекту

Проект призначений для учнів 7 класів загальноосвітніх навчальних заходів І-ІІ ступенів. Даний проект поєднує чимало проблем, пов’язаних не лише із навчальними предметами. Метою проекту є формування в учнів знання про звичаї та традиції українського народу, осмисленого вивчення творчості письменника Михайла Стельмаха,виховання любові до батьків, пошани до старших, любові до природи і світу, розвиток фантазії, уяви в житті творчої особистості.
Цей проект орієнтований на діючу навчальну програму й може бути інтегрований у рамках навчального процесу з уроками народознавства, історії, інформатики

Повний План вивчення теми

План вивчення теми
План впровадження проекту

Навчальні цілі

- Ознайомити учнів із українськими традиціями та звичаями, що відтворені в повісті «Гуси-лебеді» летять»
- Розповісти про традиційне виховання дитини в родині;
- Навчити дітей складати розповіді з власного досвіду про родинні звичаї та традиції;
- Розвивати навички пошукової роботи, уміння аналізувати, порівнювати, давати оцінку прочитаному, робити висновки;
- Допомогти учням усвідомити значущість проблем, які порушуються у творі, їх важливість для сьогодення та ідейно-естетичну цінність;
- Виховувати кращі людські якості;
- Виховувати інтерес до вивчення українських традицій та звичаїв.

Учні навчаться:
- самостійно і в команді знаходити потрібну інформацію в Інтернеті, опрацьовувати її;
- створювати комп’ютерну презентацію;
- доводити власну думку, поважати думку інших

Опис оцінювання

Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання, впроваджуючи тестуванн, таблицю «З-Х-Д».
На початку проекту , використовуючи методи «Вхідний контроль»,»ЗХД» здійснюється діагностичне оцінювання попередньо засвоєних знань, вмінь та навичок з теми « Традиції та звичаї українського народу у повісті Михайла Стельмаха «Гуси-лебеді летять».
Впродовж роботи над проектом, використовуючи анкети, форму оцінювання для роботи в групах, форму оцінювання продуктів проекту, контролюється хід виконання плану роботи в групах щодо виконання проекту. Учитель спостерігає за роботою учнів, їх спілкуванням, у разі необхідності, за допомогою питань, роздумів, активізує, зацікавлює їх.
Наприкінці роботи над проектом в ході проведення учнівської конференції, за допомогою листів оцінювання, презентації, самооцінки дослідницької роботи учнів, оцінювання буклету аналізується підготовленість групи: фото- відео звіти, презентації, вміння учнів обґрунтовано та переконливо довести свою інформацію.

Діяльність учнів та вчителя

На підготовчому етапі учитель ознайомлює з методом пректів батьків учнів (буклет), опитує їх і отримує від батьків дозвіл на роботу дітей в Інтернеті
Використовуючи отримані на попередніх уроках знання та навички з теми «Михайло Стельмах. «Гуси-лебеді летять»» і вивченої у шостому класі теми «О. Довженка «Зачарована Десна»» учням в ході роботі над проектом «Традиції та звичаї українського народу у повісті» пропонується відповісти на запитання : Для чого потрібно знати історію свого народу? Яка її роль у сучасному світі? Для того щоб з’ясувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити ЗХД-таблицю та виконати вхідний контроль.
Учитель демонструє презентацію для того, щоб учні чітко розуміли, яку роботу від них вимагають, були мотивовані на виконання проектів.
Учні об’єднуються у 3 групи. Кожна група розробляє і затверджує план виконання проекту, який учитель оцінює на кожному етапів роботи. Група «Етнографи»- досліджують культурні традиції, обряди, культуру харчування та побутові умови.
Група «Народознавці» досліджують основні способи викладу матеріалу в художньому творі, різноманітні художні засоби, вивчають і аналізують народні традиції, зображені у творі, стародавні уявлення, вірування наших предків.
Група «Фольклористи» досліджують народні символи й художню красу твору, розкривають образ лебедів, висвітлюють їх символічне значення.
Перед проведенням досліджень учні ознайомлюються з Законом про авторське право.
Учитель проводить оцінювання на основі спостережень за формою оцінювання досліджень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені консультації.
Для самооцінки та взаємооцінки, оцінки результатів проектної діяльності учні використовують контрольну картку ходу та результатів проекту, якa допомагає їм здійснювати самооцінку роботи. Учитель використовує форму оцінювання для перевірки їх кінцевої роботи

Ім'я, прізвище

Аксьонова Ірина Анатоліївна

Фах, навчальний предмет

учитель української мови та літератури

Навчальний заклад

Костянтинівський ліцей із загальноосвітньою школою І-ІІ ступенів

Місто\село, район, область

м. Костянтинівка Донецька область

Контактні дані

aksenova1234@gmail.com

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

07.09.2012-14.09.2012

Місце проведення тренінгу

м. Костянтинівка, Костянтинівський ліцей

Тренери

Жадан Ольга Іванівна