Зміст

1 Назва навчальної теми
2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
3 Вік учнів, клас
4 Стислий опис проекту
5 План вивчення теми
6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
7 Діяльність учнів та вчителя
8 Відомості про автора
9 Відомості про тренінг

Назва навчальної теми

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Вік учнів, клас

11 клас 16 - 17 років

Стислий опис проекту

Монтажна майстерня

План вивчення теми

Помилка створення мініатюри: Файл не знайдено

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

На початку проекту оцінювання проводимо у вигляді опитування аби зрозуміти якими знаннями з даної теми учні вже володіють, а також визначити, які з питань наближені до даної теми є для школярів приорітеними та цікавими. Впродовж роботи над проектом доцільно застосувати само- та взаємооцінювання, аби зрозуміти чи правильний шлях для вирішення проблеми обрали діти, наскільки глибоко розкрили питання, чи є взаємодія між групами. Учитель контролює роботу учнів відсторонено, перевіряє ведення блогу, надає консультації. Наприкінці роботи над проектом проводимо оцінювання,яке надає можливість побачити цілісну картину роботи груп, їх взаємозв’язок. Визначаємо наявність навичок 21 століття. Для перевірки навчальних навичок учнів використовуємо тестування.

Аналіз власної системи оцінювання

Контрольний список для часової шкали проекту «Мистецтво публічних виступів»

Контрольний список для аналізу роботи учнів в проекті «Мистецтво публічних виступів»

Опитування щодо забезпечення диференціації

Самооцінювання фасилітації

Форма оцінювання блогу

Форма оцінювання wiki для при виконанні проекту

Форма оцінювання вміння аналізувати дані - старші класи

Форма оцінювання вміння аналізувати дані - середні класи

Форма оцінювання аргументації та інтуїції

Форма оцінювання Портфоліо