Ступени восхождения

Детство во многом определяет то, как и чем будем жить человек. Какое оно, детство нашего сына или дочери? Соразмерно ли его возрасту? Вопросы совсем не праздные: затянувшееся детство -- не безобидная нелепость, а свидетельство незрелости развития, а это уже недвусмысленный укор нам с вами.

Пока ребенок еще мал, в нем многое как бы дремлет, ожидая своего часа, толчка извне. Если столь необходимый толчок не последует вовремя, то даже в зрелом возрасте человека будет трудно вывести из дремотного состояния, и если его вовремя не разбудить’’, он может попросту проспать себя, так никогда и не узнав, на что же он способен.

Что же такое возраст? Это понятие, характеризующее длительность жизни любого живого существа, а также стадии этой жизни. Счет возраста ведется от момента рождения и до физической смерти человека. Существует несколько возрастных периодов: младенческий (до года), ранний (до третьего года жизни), дошкольный ( до шести – семилетнего возраста ), младший школьный ( до 10 лет ), подростковый ( до 15 лет ), юношеский (до 20 лет ). За ними следуют периоды зрелости и старости.

Возраст – относительно замкнутый цикл развития растущего существа. При переходе с одной возрастной ступени на другую у ребенка возникают новые образования, которых не было на предыдущем этапе. Переход по возрастным ступеням – это как бы история развития маленького человека.
Изменения – от простого к сложному, от низшего к высшему в результате накопления опыта, знаний, умений, навыков. По существу – это процесс перехода из одного состояния в другое, более совершенное. То есть, говоря о развитии, мы как бы естественно подразумеваем прогрессивное, поступательное движение. Но всякое ли накопление обязательное прогрессивно? Безусловно, нет. Например, можно годами накапливать опыт безделия, равнодушного отношения к окружающим, перекладывания своих забот на плечи других и т. д. И тогда происходит развитие, но уже не прогрессивное, а регрессивное, со знаком минус. Кто из нас не встречал иного десятилетнего, навыки самообслуживания которого на уровне пятилетнего? Или подростка с потребностями дошкольника?
Каждый возраст – новый этап психического развития, характеризующийся множеством количественных и качественных изменений, которые в совокупности и составляют своеобразие растущего человека в том или ином временном промежутке.