Проект „Поповнення енергією організму людини” для учнів восьмого класу

Назва навчального проекту: „Поповнення енергією організму людини.”

Перелік шкільних навчальних предметів: Під час реалізації проекту використовуються знання фізики, біології та основ здоров’я.

Клас і вік учнів: Участь у проекті брали учні ліцейного класу першого курсу ( 8 клас), вік 13 - 14 років.

Опис проекту

Велика проблема людей світу це проблема ожиріння. Люди харчуються не збалансовано, не регулярно і тому мають проблеми із здоров’ям. Тому виникла ідея навчити дітей правильно, раціонально харчуватися, уміти використовувати набуті знання з біології та фізики у своєму житті.

А) Учні розраховували енергетичні потреби організму, як поповнювати організм поживними речовинами під час фізичної праці та здійснювати профілактику захворювань грипом. Ліцеїсти визначали:

- Яка енергія витрачається під час копання городу, скільки літрів поту при цьому витрачається;

- На скільки градусів підвищиться температура від випитої склянки молока з ложкою меду;

- Скільки людей страдає хворобами ожиріння та перехворіло грипом;

- Склали меню ліцеїста.

Б) Застосовуючи інформаційно – комунікаційні технології у дослідницькій роботі учні одержали нові знання, розвивали свою творче мислення.

В) Використовуючи інформаційно – комунікаційні технології розширюються знання учнів та формує життєві компетентності і навики.

Г) В результаті створення проекту учні переконалися у справедливості закону збереження енергії з точки зору фізики та біології.

Д) Ставлення учнів до навчання змінилося. Більше почали шукати інформації в Інтернеті, інформаційних джерелах.

Е) Вони створили учнівську мультимедійну презентацію на тему: „Магнітне поле та організм людини”, „Милосердя – краса душі”.

Є) Що учні і вчителі можуть самовдосконалюватися.

Ж) Проведення уроків з використанням мультимедійних презентацій, пошуки інформації в Інтернеті.

З) Результати проекту зацікавили колег, батьків та адміністрацію ліцею. Планую дальше працювати у цьому напрямі.

5. Додаткова інформація.

Під час виконання проекту учень почав практично визначати, чи дійсно підвищиться температура, як випити молоко з медом. Яким же було здивування батьків. Дитина ніколи не пила молоко, а тим більше з медом. А це аж три стакани і ще з вимірами температури за кожним разом.