Проект на тему:"Німецькомовні країни"

Назва навчальної теми

Подорож німецькомовними країнами.

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Німецька мова - основна, географія, історія - другорядні предмети

Вік учнів, клас

15 років, 11 клас

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Проект стосується теми «Німецькомовні країни» і розрахований на учнів 11 класу. Учні повинні знаходити, аналізувати та коментувати потрібну інформацію. Вони повинні вміти читати німецькомовні тексти з повним розумінням і давати відповіді на запитання. Учні повинні робити підготовлене повідомлення, самостійно добираючи матеріал і надавати інформацію щодо визначних місць німецькомовних країн. На заняттях передбачається парна, групова робота, а також деякі учні у ролі гіда.

План вивчення теми (вставити файл)

план вивчення теми

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Рівень підготовки оцінюється за наступними критеріями в балах: глибина знань; усвідомленість знань; міцність засвоєння знань; самостійність при виконанні завдань; дієвість знань. Поточний контроль проводиться систематично з метою встановлення правильності розуміння навчального матеріалу й рівнів оволодіння їм, здійснення коректування застосовуваних технологій навчання. Питання, завдання, тести, які спрямовані на закріплення знову вивченого матеріалу й повторення пройденого, тому індивідуальні форми доцільно сполучати із фронтальною роботою групи. Підсумковий контроль проводиться з метою перевірки рівня засвоєння навчального матеріалу в обсязі навчальної теми. Інструментами оцінювання залежно від рівня підготовленості й з урахуванням диференційованого підходу можуть бути підготовка й захист творчих проектів; інтерв᾽ю; екскурсія; опис фотографій і малюнків; уроки-конференції; дискусії.

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

1. Учні досліджують особливості географічного положення Швейцарії, Австрії, Люксембургу та Ліхтенштейну, а також особливості столиць цих країн, походження національних символів та традиції.

2. Вступна презентація допоможе з′ясувати яким обсягом матеріалу за темою володіють учні та зробити подальший розподіл роботи у групах.

3. Учні використовуватимуть Інтернет для пошуку інформації та фото або відео для проекту.

4. Учні використовуватимуть приклад як зразок подання інформації.

5. Оцінювання комп′ютерних робіт буде відбуватись за такими критеріями: кількість слайдів, використання можливостей Power Point (фон, зміна слайдів, графіка), за змістом, організацією роботи та співпрацю.

6. Диференціація відбуватиметься за допомогою індивідуальних завдань, роботи в парах та групах, домашніх завданнях по варіантам, творчого пошуку вирішення поставлених проблемних завдань.

7. Вчитель допомагає порозумітися учням у кожній групі та між групами. Вчитель надає інструкції для пошуку інформації та наповненні презентації.

8. Презентації які підготували групи викладені на блозі

- презентація групи 1

- презентація групи 2

- презентація групи 3

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Наталя Павловська

Фах, навчальний предмет

Викладач, вчитель німецької та англійської мови

Навчальний заклад

НВО №136

Місто\село, район, область

Дніпропетровськ, Самарський район

Контактні дані

pavlovska136@gmail.com

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

07.12 - 19.12.2015

Місце проведення тренінгу

КЗО СЗШ № 43

Тренери

Дарій Тетяна Іванівна