Проект Веселка творчості
|
Як його використовувати? |
Опис проекту містить 2 складові. Чіткі відповіді на питання першої частини "Опис проекту" дозволять експертам та учасникам Вікі-спільноти ознайомитись із метою та завданнями проекту, визначити відповідність вимогам навчальних програм з зазначених предметів, дізнатись про способи ефективного використання ІКТ, переглянути дидактичні та методичні матеріали, оцінити значущість одержаних результатів. Відповіді на питання другої частини "Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту" розкривають суть дослідження, проведеного учнями у процесі реалізації проекту.
Зверніть увагу, що заповнення всіх комірок обов'язкове, крім комірки "Фоторепортаж про роботу в проекті". Заповнення цієї комірки за бажанням автора та наявності фотоматеріалів.
Опис проекту
| Назва проекту | Веселка творчості | |
| Реєстраційна форма | Розмістіть тут посилання на реєстраційну форму проекту, що зберігається на сайті http://project.iteach.com.ua | |
| Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту | ||
| Клас та вік учнів, які брали участь у проекті | 1-11 | |
| Короткий опис проекту | Проект припускає створення простору живого спілкування між творчо активними учнями школи і учителями, педагогами додаткової освіти, батьками. Це і проведення відкритих зустрічей, семінарів, консультацій педагогів по реалізації особистих і командних проектів учасників.
Семінари спрямовані на розкриття і розвиток творчих здібностей учнів. В ході семінарів передбачається проведення великої кількості майстер-класів із залученням не лише педагогів, але і фахівців в різних областях мистецтва і культури (образотворче мистецтво, література, театр, музика, декоративно-прикладне мистецтво). На семінари запрошуються творчі учні, що вже проявили себе, так і школярі, які хочуть розкрити свій творчий потенціал. На першому етапі проекту була створена ініціативна група з 10 учнів, яка спільно з консультантом-педагогом проаналізувала рівень досягнень учнів за попередній навчальний рік та визначила перспективи на наступний. Основною задачею, на вирішення якої націлений проект «Веселка творчості», є розкриття творчого потенціалу усіх учнів через залучення їх до різноманітних конкурсів, заходів, змагань. Члени ініціативної групи під керівництвом консультанта-педагога вивчали досвід інших загальноосвітніх заходів по вирішенню цією задачі, зустрічалися з адміністрацією школи, вносили свої пропозиції. Другий етап проекту проходив під гаслом «Кожна людина має талант і нам треба його знайти». Реалізовано цей етап в співпраці з практичним психологом школи, яка допомогла визначити творчі схильності та здібності кожного учня використовуючи відповідні психологічні методики. Але виникла ще одна проблема - «Всі можуть, але не всі хочуть». В середніх та старших класах було проведено тестування для визначення рівня мотивації досягнень школярів. Отримані наступні результати: • 25% учнів мали низький рівень мотивації досягнень; • 30% - середній рівень; • 40% - вище за середній; • 5% - високий рівень мотивації. Для підвищення рівня мотивації учнів використовували тренінги, які проводили лідери класів спільно з класним керівником та психологом. Окрім цього проводили екскурсії, зустрічі з відомими та видатними людьми. У рамках реалізації третього – практичного етапу проекту проводяться різні огляди-конкурси, акції, презентації, майстер-класи. Результатом конкурсів є тематичні виставки, концерти, міні-спектаклі. На цьому етапі учні, що входили до ініціативної групи: - проводили репетиції, майстер-класи, презентації; - націлювали учнів на успіх, бо відчувши смак перемоги один раз, людина прагне пережити це знову; - висували ідеї, щоб зробити заходи цікавішими; - залучали пасивних дітей до участі у різноманітних конкурсах, спортивних змаганнях та святкових заходах; - розподіляли доручення, враховуючи виявлені на попередньому етапі здібності кожного учня. Таким чином, працюючи над проектом, кожен учень робить свій особистий внесок та відчуває відповідальність за кінцевий результат колективної справи, розвиває творчі та організаторські здібності, підвищує власну самооцінку. Важливу роль в реалізації даного проекту відіграло залучення 100% учнів до гурткової роботи та клубів розвитку. Існуюча в школі мережа клубів розвитку дозволяє учням реалізувати себе в будь-якому напрямку | |
| Основні питання проекту | Школа є одним із майданчиків для прояву дитячої творчості. Тут кожен може реалізувати себе в якійсь справі. Проводячи аналіз роботи наприкінці навчального року та відзначаючи досягнення учнів в навчальній та в позакласній діяльності майже завжди стикаємося з проблемою, яка є гострою в багатьох школах. В предметних олімпіадах, творчих конкурсах та позакласних заходах приймають участь одні й ті ж учні. Таким чином, на них лягає велике навантаження, в той час як багато інших здібних учнів залишаються осторонь. Саме на реалізацію творчого потенціалу усіх учнів та виявлення їхніх прихованих талантів направлений проект «Веселка творчості». Адже заходи творчої спрямованості - це альтернатива проведення дозвілля учнів і підлітків в позаурочний час і забезпечення їх безпеки і зайнятості соціально-корисною і творчою справою. | |
| Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту | http://novosvit.pp.ua/category/obdarovani/ | |
| Використання вчителем інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів | Розмістіть тут короткий опис прикладів використання ІКТ для зацікавлення Ваших учнів та посилання на відповідні ресурси чи методику їх використання | |
| Дидактичні матеріали | Розмістіть посилання на приклади дидактичних матеріалів, які реально використовувались у проекті | |
| Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом | Розмістіть посилання на приклади методичних матеріалів, які реально використовувались у проекті | |
| Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту | Результатом цього проекту є те, що із 90 учнів нашої школи:
• 2 учениці увійшли до обласного банку «Надія Донеччини» • 7 учнів внесені до районного банку «Обдарована молодь» • 70% учнів нашої школи прийняли участь у районних, обласних, Всеукраїнських та Міжнародних конкурсах; • 33% - стали переможцями; • Кожен 5-й – призер районних олімпіад, творчих конкурсів та спортивних змагань. Протягом року дев’ятеро учнів з нашої школи мали 12 публікацій на обласному рівні. | |
| Фоторепортаж про роботу в проекті | Помістіть тут посилання на фотоальбом або розмістіть колекцію фотографій, пов'язаних з роботою учасників в проекті | |
| Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом |
Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту
| Назва етапу дослідження | Діяльність учнів | Одержані результати |
|---|---|---|
| Аналітичний | • Обґрунтування актуальності обраного проекту
• Вивчення досвіду інших загальноосвітніх закладів • Створення ініціативної групи • Пошук соціальних партнерів • Створення плану реалізації проекту |
Створено план реалізації проекту |
| Органіщаційний | • Діагностика творчих здібностей учнів.
• Проведення тестування на виявлення мотивації досягнень. • Проведення тренінгових занять з розвитку позитивної мотивації та цілепокладання. |
Отримані наступні результати:
• 25% учнів мали низький рівень мотивації досягнень; • 30% - середній рівень; • 40% - вище за середній; • 5% - високий рівень мотивації. |
| Практичний | Урочна діяльність
• Участь у предметних олімпіадах та предметних конкурсах. • Участь у спортивних змаганнях. • Написання творчих робіт, рефератів, науково-дослідницьких проектів МАН • Створення презентацій. • Участь в шкільних та районних конкурсах. Позакласна робота • Залучення учнів школи до участі в гуртках та клубах розвитку. • Розробка і проведення тематичних класних годин, загально шкільних лінійок. • Організація та проведення шкільних свят. • Організація і проведення загальношкільних конкурсів "Фестиваль казок", «Щит і меч», «Таємниці народних промислів». 5. Створення листівок та стінгазет. • Створення малюнків та поробок. • Участь в шкільних і районних конкурсах. |
• 2 учениці увійшли до обласного банку «Надія Донеччини»
• 7 учнів внесені до районного банку «Обдарована молодь» • 70% учнів нашої школи прийняли участь у районних, обласних, Всеукраїнських та Міжнародних конкурсах; • 33% - стали переможцями; • Кожен 5-й – призер районних олімпіад, творчих конкурсів та спортивних змагань. Протягом року дев’ятеро учнів з нашої школи мали 12 публікацій на обласному рівні |
| Заключний | • Проведення контрольного анкетування на виявлення здібностей, творчого потенціалу та мотивації досягнень учнів. Порівняння результатів.
• Підведення підсумків проекту. • Узагальнення і презентація результатів проектної діяльності. • Визначення перспектив подальшого розвитку проекту. |
Презентація підсумків проекту |
