Проектна робота "Свято Масляної"
Зміст
Назва навчальної теми
Свято Масляної
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
українська література
Вік учнів, клас
5 клас, 10-11 років.
Стислий опис проекту
Навчальний проект призначений для використання на уроках української літературив 5 класі під час вивчення теми: «Свята Зимового циклу». Для роботи над проектом учні об'єднуються у чотири групи для проведення досліджень. Учні збирають відомості про звичаї і традиції святкування Масляної нашими предками. Результати представляють у презентації, блозі.
План вивчення теми
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
В ході демонстрації презентації, у бесіді з учнями учитель визначає рівеню їх знань по проекту.Оцінити початкові знання з теми проекту допомагає тестування «Народні свята зимового циклу. Мозковий штурм проводиться під час стартової презентації учителя.Ефективність прийому: у рівній участі всіх учнів, ефективна комунікація, спільна робота в інтересах взаємного навчання дозволяє учням висловлювати свої думки, максимально сприяє творчості. При цьому відбувається оволодіння навичками інформації. У ході мозкового штурму занотовуються основні ідеї і припущення. Це допомагає учителю оцінити розуміння учнів і скорегувати план заходів, які будуть задовольняти потреби учнів. Таблиці З-Х-Д Успішна стратегія для виявлення наявних в учнів знань з теми проекту, завдання на розвиток мислення, дозволяє визначити послідовність навчання.Звернення до цих знань в ході всього проекту допоможе утримувати увагу учнів і зробити новий матеріал більш зрозумілим. Обговорення в ході роботи з таблицею розвивають комунікативні навички, візуально показує учням їх шлях до нових знань, рівень успішності кожного, допомагає у визначенні індивідуальних стратегій навчання і мети пізнання. Об'єднання у групи Учням пропонується обговорити і вибрати проблемні питання по темі проекту. Внесок в дискусію кожного учня використовується для поділу їх на групи і розподілу ролей. Критерії оцінювання підсумкових робіт груп У ході досліджень учнів всього проекту використовуються критерії за якими виробляється підсумкове(сумарне) узагальнююче оцінювання всього проекту. У процесі роботи критерії коригуються. Рефлексія. Під час рефлексії відбувається закріплення отриманих знань, активна перебудова уявлень з включенням нових понять,формування довготривалих знань.
Самооцінювання учнівської роботи
Діяльність учнів та вчителя
На початку роботи вчитель презентує ідеї проекту. Визначення попередніх знать та умінь учнів, а також очікуваних результатів відбувається за допомогою Таблиці З-Х-Д. Вчитель об’єднує учнів в групи, пропонує завдання кожній. Під час пошуку інформації учні керуються документом Критичне оцінювання веб-сторінок та Законом про авторське право. Ці документи допоможуть їм скоригувати свої навчальні цілі. В ході роботи учням пропонується вести Щоденник навчання на блозі. Періодичний перегляд та читання їх записів, коментарів та відгуків дозволяє оцінити розуміння учнів і за потребою скерувати їх навчання в правильне русло. В процесі роботи над проектом учні створюють публікацію, презентацію, блог та керуються при цьому методичними вимогами щодо створення та планування даних результатів. На різних етапах проведення та реалізації проекту, планування та впровадження своїх планів, учні використовують План діяльності. В підсумку роботи проект оцінюють як учні (самооцінювання з використанням Форм та Контрольних списків), так і вчитель, котрий керується Формою оцінювання. Під час підсумкового оцінювання учні обговорюють Ключове питання.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Фуголь Надія Русланівна
Фах, навчальний предмет
вчитель української мови та літератури
Навчальний заклад
КНЗ "Лозуватська ЗШ І-ІІІ ступенів №1 імені Т.Г.Шевченка"
Місто\село, район, область
село Лозуватка, Криворізький район, Дніпропетровська область
Дати проведення тренінгу
09.02.2015 - 21.02.2015 р.
Місце проведення тренінгу
КНЗ "Лозуватська ЗШ №1 ім.Т.Г.Шевченка"
Тренери
Шабелян Ірина Миколаївна
