Приклад учнівської роботи до проекту "Цікаві завдвння з математики" (Саінчук І.М.)
Зміст
Назва проекту
ЦІКАВА МАТЕМАТИКА
Автори проекту
3-б клас група "ЧОМУЧКИ"
Тема дослідження
Дослідити вже існуючий збірник завдань з математики видавництва "Богдан" та підручник з математики для 3 класу (автор М.Богданович)
Проблема дослідження
Не всі завдання нашого підручника з математики та додаткового збірника з математики нам цікаві.
Гіпотеза дослідження
Ми вважаємо, що на уроках математики можна використовувати власні завдання і це буде цікаво.
Мета дослідження
Вибрати найбільш цікавші завдання та доповнити їх власними прикладами.
Результати дослідження
В результаті дослідження вже існуючих задань наша група прийшла до висновку, що не всі завдання цікаві нашим однокласникам і учням 3-А класу. Але невеличка кількість цих завдань їх зацікавила. Враховуючи все це ми створили власну збірочку цікавих математичних завдань. В неї включили завдання з інших збірок і додали придумані нами завдання. Після проведення апробації на усному рахунку в нашому класі та 3-А класі прийшли до цікавого висновку: нашим однолітків цікаві не легкі завдання, які можна швидко і правильно розвязать, а завдання з логічним навантаженням, де потрібно знайти власний шлях для його вирішення. Ось декілька прикладів таких завдань
- Хлопчики у лісі збирали гриби. найбільше зібрав Юрко. Про чмсло своїх грибів вінсказав, що якщо його зменшити в 6 разів і одержаний результат зменшити на 6, то отримаємо 6. скільки грибів зібрав Юрко?
- Прямокутник утворений трьома квадратами з довжиною сторони 3см. Знайди периметр прямокутника.
- За допомогою знаків дій та дужок запиши двійку трьома 5, четвірку трьома 5, нуль трьома 5.
Спробували розмістити на сторінках різні цікаві факти з історії математики та кумедні математичні знаки та символи.
Висновки
Ми впевнились, що робота була корисною для однокласників та вчителя, дітей інших класів та їх вчителів. Дітям дуже подобалось, коли під час усного рахунку звучали їхні завдання. Вони з нетерпіння чекали уроку математики. Вчителям ми теж змогли полегшити роботу. Кожний учень пишався, що став автором книжечки.
