Потфоліо вчителя початкових класів з теми "Дивовижні тварини" для учнів 1 класу
Зміст
Буклет
Назва навчальної теми
Дивовижні тварини
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Цей проект об'єднує такі предмети:природознавство, українська мова, образотворче мистецтво
Вік учнів, клас
6-7 років, 1 клас
Стислий опис проекту
Даний проект призначений для учнів 1 класу і охоплює вивчення теми «Тварини » з природознавства та «Зображення основних форм і їхніх частин у графіці та живописі» з образотворчого мистецтва за новою програмою.Заняття у класі починається зі знайомства з правилами роботи методом проектів , критеріями оцінювання кінцевого продукту (wiki-статті, публікації, презентації) та переглядом презентації вчителя. Упродовж проекту діти познайомляться з різноманітним і дивовижним тваринним світом,будуть вивчати класифікацію тварин за різними ознаками, будуть розгадувати загадки, слухатимуть казки та пiснi про них, збиратимуть цікаву інформацію, навчаться малювати тварин. Результатом роботи буде створена спільними зусиллями дітей та батьків презентація з даної теми, публікація "Рекорди тварин", вікі-стаття, виставка малюнків.
Проект налаштовує на розвиток зацікавленості дітей, їх кмітливості, дає змогу оволодіти способами навчальної діяльності, стимулює пізнавальну активність, ініціативність, творчість,формує навички критичного мисленя, вміння вирішувати проблеми, працювати з інформацією.
План вивчення теми
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного опитування.
- На протязі проекту вчитель спостерігає роботу групп, надаючи при необхідності необхідну допомогу (усні консультації).
- Під час захисту проектів відбувається оцінювання презентації, дотримання необхідних умов складання та етапів розкриття питань. В групах відбувається самооцінювання. Форма оцінювання виконання групового завдання при роботі над проектом
Ті ж самі Форми оцінювання використовується і для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію viki-статті, усного виступу.
Критерії оцінювання презентації проекту:
1.Дотримання термінів виконання проекту.
2.Персональний вклад в проект (форми самооцінювання, взаємооцінювання)
3.Зміст. Логічне структурування матеріалу.
4.Використання різноманітних джерел інформації. Посилання на достовірні джерела інформації (або наявність коментарів щодо недостовірності відповідного джерела).
5.Оформлення. Колір, шрифт та інші елементи, що дозволяють максимально зручно сприймати матеріал. Якість зображень, їх розташування. Узгодження зображень із змістом. Розташування списків, таблиць, малюнків.
Діяльність учнів та вчителя
До початку проекту кожен учень отримав буклет по проектній роботі. Буклет
Вчитель:
- проінформував батьків про початок роботи над проектом, основні цілі та завдання;
- провів підготовче заняття з учнями по використанню мережі Інтернет (перелік корисних сайтів, створення вікі-статей, організація пошуку інформації в мережі Інтернет);
- отримав від батьків дозвіл на відкриття скриньки дитини лист на дозвіл.
На початку проекту вчитель:
- проводить урок,| урок на якому розширює і поглиблює знання дітей про тваринний світ;
- готує список доступної в бібліотеці школи літератури з теми проекту, Інтернет-посилання;
- перевіряє роботу Інтернету та потрібних комп’ютерних програми у комп’ютерному класі;
- проводить тестування та обговорення теми;
- формулює критерії оцінювання роботи учнів.
Учні:
- вибирають та обговорюють тему проекту;
- прогнозують свою діяльність та результати;
- вживаються в ситуацію;
- розподіляють обов’язки.
Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує:
- заповнити ЗХД таблицю,
- опитувальник "Що я знаю про тварин",
- Тест
Вчитель демонструє:
- Презентацію з проблемою.
- Пропонує учням проект.
В процесі обговорення вчитель відмічає відповіді учнів і використовує їх при подальшому плануванні своєї діяльності та діяльності учнів.
Учні:
- проводять дослідження з своїх тем за допомогою Інтернет та використовуючи друковані джерела;
- критично оцінюють отриману інформацію та узагальнюють її;
- завершують свої дослідження та починають створювати мультимедійну презентацію та інформаційний бюлетень або вікі-статтю .
Проводяться вчителем консультації з окремими учнями та групами, на яких учні
- отримують відповіді на запитання;
- планують свою подальшу роботу;
- знайомляться з тим, як вона буде оцінюватись.
Для оцінювання учнями власного навчання на протязі виконання проекту використовується Контрольний список для вікі-сайту.
Рефлексія.
Проведення презентацій (усних виступів з демонстрацією мультимедійних презентацій, друк публікацій).
Після виступу всіх учнів відбувається підсумкове обговорення проекту.
Для оцінювання робіт учнів використовуються форми оцінювання проекту.
Можна знову запропонувати учням відповісти на запитання, що були розглянуті при виконанні проекту, порівняти їх з опитуванням на початку проекту та проаналізувати отримані відповіді.
Рефлексія.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Олена Михайлівна Клокова
Фах, навчальний предмет
вчитель початкових класів
Навчальний заклад
комунальний заклад "Середня загальноосвітня школа №8 м. Орджонікідзе Дніпропетровської області"
Місто\село, район, область
м. Орджонікідзе Дніпропетровської області
Контактні дані
Dxbntkm530@gmail.com
Відомості про тренінг
Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Орджонікідзе Дніпропетровської області
Дати проведення тренінгу
17.04 - 30.04. 2013 р.
Місце проведення тренінгу
Комунальний заклад "Середня загальноосвітня школа №8 м. Орджонікідзе Дніпропетровської області"
Тренери
Годована Ганна Анатоліївна
