Зміст

1 Назва навчальної теми
2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
3 Вік учнів, клас
4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
5 План вивчення теми (вставити файл)
6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
8 Відомості про автора
9 Відомості про тренінг

Назва навчальної теми

Використання усно-народної творчості, народних символів, міфологічних метаморфоз у творчості Т.Г.Шевченка

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Українська література, історія

Вік учнів, клас

7 клас, 12 років

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

У 7 класі учні вивчають три твори Т.Г.Шевченка: «Мені тринадцятий минало», «Тополя», «Заповіт». Як побудувати уроки, щоб всебічно висвітлити тему і зацікавити учнів, даючи можливість кожному, залежно від здібностей, нахилів та інтересів, реалізувати себе в пізнавальній, дослідницькій, творчій діяльності? Найкраще цим вимогам відповідає метод проектів – сукупність дослідно-пошукових, проблемних методів, творчих за своєю суттю. Запропонований проект має виховну спрямованість, оскільки впливає на емоційно-чуттєву сферу учнів, спонукає до роздумів. Учні знайомляться з баладою та віршом Т.Г.Шевченка, поняттями «балада», «метаморфоза», усвідомлюють ідейно-художній зміст творів письменника; розвивають навички вдумливого питання поетичних творів, аналізу, висловлення своїх суджень про прочитане. Учні готують і представляють свої дослідження творчості Т.Г. Шевченка на предмет використання фольклору, народних традицій, образів, що відображають в своїх презентаціях.

План вивчення теми (вставити файл)

План теми

План впровадження

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

До початку проекту: Було проведено анкетування учнів за допомогою опитувальника Реалізація проекту: 1. Впродовж роботи над проектом проводити консультації. Визначити рівень знань учнів за допомогою таблиці «Асоціативний кущ». 2. За допомогою контрольного списку «Дослідження», учні оцінять рівень проведення дослідницької роботи. 3. За допомогою контрольного список «Творчість», учитель оцінює рівень творчості учнів класу. 4. Проводиться рефлексія за контрольними списками «Рефлексія» 5. Створюється вікі-сторінка учня. Після закінчення проекту: 1. За допомогою форми оцінювання мультимедійної презентації, вікі-сайтів, повинен оцінити проекти учнів. 2. Обговорення проведення оцінювання роботи груп за допомогою форми «Оцінювання роботи групи».

Контрольний список

Аналіз власної системи оцінювання

Контрольний список для оцінки веб сайту

Оцінювання навичок спільної діяльності