Портфоліо проекту з математики "Геометрія навколо нас"
Зміст
Назва навчальної теми
"Геометрія навколо нас"
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Геометрія, історія, інформатика
Вік учнів, клас
11 клас, 16-17 років
Стислий опис проекту
Даний проект передбачає ознайомлення учнів з геометрією навколо нас. Бачити в навколишньому просторі предмети через геометричні фігури, взагалі в архітектурі, та уміти застосовувати набуті знання з геометрії, в даному випадку з теми «площі поверхонь та об’єм геометричних тіл» при вирішенні поставлених задач. Учні на уроках та в позаурочний час довідаються історію розвитку пірамід, будуть досліджувати геометричні тіла в архітектурі, використають геометричні формули (знаходження площ поверхонь та об’ємів геометричних тіл) для розв’язання практичних задач. За результатами дослідницької роботи буде створено презентацію.
План вивчення теми
Оцінювання
Вступне тестування допомагає вчителю визначити рівень ЗУНов учнів на початку проекту. Межове тестування допомагає контролювати процес участі учня в проектній діяльності та правильність розуміння поставленої задачі. потім у процесі роботи будуть задіяні різні форми оцінювання по видах діяльності. Для кожної групи розроблені критерії оцінювання. Учні самі у процесі роботи роблять самооцінку.
Контрольний список для оцінки веб сайтів
Оцінювання навичок спільної діяльності
Критичне оцінювання веб-сторінок
Діяльність учнів та вчителя
1 - тиждень 1. 1.Учні переглядають презентацію, підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації. 2. 2.Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі, пресі, тощо. 2 - тиждень 3. Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання та аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами, вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації. 4. Учні працюють з учительською презентацією . 5. Працюючи в малих групах учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації. 3-тиждень 6. Учні проектують зміст презентації займаються її дизайном та оформленням. 7. Учні створюють публікації, буклети. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту. 4-тиждень. 8.Демонстрація презентації, публікації, буклети, створені різними групами, супроводжується оцінюванням. Створюється веб-сайт, де відслідковується процес роботи над проектом.
