Портфоліо проекту Могили Олени Олександрівни з біології для учнів 7 класу
Зміст
Буклет до проекту
Буклет для учнів "Проектування засіб соціального та інтелектуально-творчого розвитку"
Назва проекту
"Ліс навчає людину розуміти прекрасне"
Провідні слова проекту А.П Чехова: "Ліс навчає людину розуміти прекрасне''
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Біологія, інформатика
Навчальна тема (як записано в програмі)
Біологія. "Царство грибів" Гриби.Загальна характеристика грибів
Вік учнів, клас
7 клас, 12 років
Стислий опис проекту
Проект «Ліс навчає людину розуміти прекрасне» передбачає як групову так і індивідуальну роботу учнів над окремими частинами проекту.
При роботі над проектом учні:
- збирають матеріал, працюють зх різними джерелами (з літературою, навчальними посібниками, Інтернет-ресурсами) та безпосередньо виконують проект.
При роботі над проектом вчитель:
- спостерігає, координує роботу груп, підтримує учнів, сам є інформаційним джерелом.
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
- Визначити основні складові поняття теми, а саме : гриб; особливості поширення та середовища існування грибів;
- дати характеристику організмів;
- проаналізувати вплив оточуючого середовище на ріст грибів, порівняти ознаки рослин і грибів, грибів і тварин;
- розвивати логічне мислення, уміння спостерігати та робити відповідні висновки.
- виховувати бережливе ставлення до природи, зокрема до грибів, дотримуючись правил збирання їх у природі, надавати першу допомогу при отруєнні.
Опис оцінювання
Тривалість вивчення теми відповідає кількості годин в програмі і узгоджена зі стандартами. Вхідне оцінювання' передбачає актуалізацію опорних знань учнів, яке визначає рівень обізнаності семикласників з основними питаннями навчальної теми "Гриби. Загальна характеристка грибів"; оцінювання на цьому етапі здійснює вчитель, оцінку отримує кожен учень.
Проміжне оцінювання має перш за все здйснює контроль за диманікою рівня навчальних досягнень учнів з даної теми. Також таким чином моніториться хід виконання проекту. На цьому етапі учні оцінюють роботу один одного, підводячи підсумки мозкового штурму.
Вихідне оцінювання виявляє рівень виконання завдань досліджень пректу та рівень знань учнів з даної теми, які відображаються у презентації, публікації чи бюлетні. Оцінювання здійснюється за прописаними критеріями та балами в оціночному листі.
На початку проекту учні заповнюють таблицю З-Х-Д (Знаемо - Хочемо дізнатися - Дізналися) у формі спільного доступу на Google:
Вхідне тестування учасників проекту
Впродовж роботи над проектом проводиться мозковий штурм за принципом каруселі. Групи, що беруть участь в мозковому штурмі, заповнюють документ спільного доступу:
Моніторингове оцінювання учасників проекту
Наприкінці роботи над проектом учні заповнюють оціночний лист роботи над презентацією результатів дослідження у проекті (документ Word):
Вихідне оцінювання учасників проекту
Діяльність учнів
У ході роботи над проектом учнів виконують практичну роботу, досліджують розвиток цвілевих грибів при різних умовах, знаходять,систематизують малюнки, інформацію з теми. На початку проекту з використанням таблиці «ЗНАЄМО-ХОЧЕМО ДІЗНАТИСЯ-ДІЗНАЛИСЯ» визначається, що вже знають учні з даної теми і пов'язуються ці знання з персональним досвідом учнів. Вступна презентація вчителя' допомогає з’ясувати навчальні потреби учнів. Учнями використовуються друковані, електронні джерела; вони знаходять інформацію, малюнки, створюють мультимедійну презентацію проекту. Вчителем демонструється шаблон учнівської презентації, яка виконує функцію прикладу для створенні власних робіт. При оцінюванні результатів роботи над пректом і презентуванню проекту звертаю увагу на те, що учні роблять, а не тільки на те, що вони знають. Контрольні списки, бланки з балами оцінювання презентації(публікації,бюлентя) створюються до початку спостереження і надаються учням, з метою ознайомлення з вимогами пректу. Учні об’єднуються в групи за особливими критеріями. Наприклад обдаровані учні отримують додаткові завдання, включаючи самостійні дослідження, незалежне самостійне вивчення, різноманітні варіанти, за допомогою яких учні можуть продемонструвати засвоєні знання, наприклад, складніші завдання, що потребують поглибленого вивчення. Підсумком роботи над проектом є презентація досліджень учнів '''Вікі-сторінка''' проекту "Ліс і гармонія"
Навчальні матеріали
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Могила Олена Олександрівна
Фах, навчальний предмет
Учитель біології
Навчальний заклад
Місто\село, район, область
с. Жданове, Солонянський район,Дніпропетровська область
Контактні дані
- Телефон робочий: (05669)64240
- Email:ol.mogila@gmail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
З 11 листопада по 23 листопада 2013 року
Місце проведення тренінгу
- с. Жданове, КЗО "Жданівська ЗСШ І-ІІІ ступенів Солонянського району Дніпропетровської області"
