Портфоліо проекту "Розвиток сили у дітей молодшого шкільного віку методом рухливих ігор"
Зміст
Назва навчальної теми
Розвиток сиди у дітей молодшого шкільного віку
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Фізична культура, інформатика
Вік учнів, клас
5 клас, 10 – 11 років
Стислий опис проекту
Запропонований проект може бути реалізований у рамках вивчення теми «Теоретико-методичні знання» курсу «Фізична культура» у 5 класі. Цей проект передбачає розвиток, узагальнення та поглиблення знань учнів з теми «Теоретико-методичні знання»
План вивчення теми
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Перед початком роботи над проектом учителеві необхідно з'ясувати, наскільки глибоко діти знайомі з рухомими іграми які розвивають фізичну якість силу. Для цього потрібно на початковому етапі провести опитування з теми, конкретне опитування основного питання, що в свою чергу виявить не тільки рівень знань учнів по даній темі, їх ступінь зацікавленості, але й визначить мету й завдання дослідження. У ході роботи над проектом передбачається використання різних методів оцінювання рівня знань учнів (оціночні таблиці, обговорення в групі, письмові звіти). Наприкінці роботи над проектом результатами досліджень стануть презентації учнів , буклет та блог, а також сам захист проекту.
Оціночна таблиця презентації проекту
Оціночна таблиця публікації проекту
Форма оцінювання комп`ютерних робіт
Діяльність учнів та вчителя
До початку проекту учитель розповідає учням та батькам про метод проектів, показує публікацію (брошуру) й заохочує до роботи, пояснює специфіку проектної роботи й формує в учнів навички об’єктивного самооцінювання, колективної роботи (групова робота на уроках).
Для активації пізнавальної діяльності учнів на початку вивчення теми вчитель пропонує учням свою презентацію.
Вивчення попередніх знань учнів щодо теми відбувається за допомогою опитувальника та діаграм Вена, при заповненні ними таблиці Знаємо-Хочемо знати-Дізнаємося.
Учні разом з вчителем формулюють загальну тему проекту на основі цікавої та актуальної проблеми згідно з навчальною програмою, визначаються можливими напрямками роботи й розподіляються на 4 групи. Вчитель пояснює як саме вони будуть працювати над проектом. Ставить перед ними Ключові, Тематичні та Змістові запитання. Націлює на шляхи збору інформації.
Учні складають план роботи в групах і прогнозують кінцевий результат.
Вчитель демонструє презентацію із захисту авторських прав. Обговорюється дана проблема. Учні проводять опитування свого ставлення до цього Закону та проблем порушення авторських прав. Оцінюють достовірність обраних ними веб-ресурсів за допомогою форм оцінювання. Переглядають чи дотримуються закони про дотримання авторських прав в даних ресурсах.
Вчитель знайомить дітей із правилами роботи в Інтернеті. Показує як вести блог. Обговорює з учнями питання про те, що блог надає можливість документування їх читання, запису своїх думок та творчих наробок, відповідей на важливі запитання, котрі їх бентежать. Знайомить учнів з Формою оцінювання блогу для того, щоб допомогти створити свій власний, цікавий та неповторний блог. Кожного дня вчитель переглядає ці блоги для можливості відстеження як саме учні розуміють основну проблему, в чому у них є сумніви та які питання потребують нагальної допомоги.
Учитель спостерігає за діяльністю роботи груп.
Над проектом «Розвиток сили у дітей молодшого шкільного віку методом рухливих ігор» учні працюють в 4 групах, об’єднання в групи проводиться самостійно учнями. Кожна група працює над одним із питань:
І група – «Витривалі».
ІІ група – «Найкмітливіші».
ІІІ група – «Влучні».
ІV група – «Силачі».
До закінчення роботи над проектом потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати групам зворотний зв'язок щодо покращення кінцевого продукту представлення роботи. Через роботу блогу учні ознайомлюються з думками та пропозиціями інших та отримують для виправлення чи редагування вже створеної презентації, публікації та блогу. Актив проекту розробляє сценарій загальної презентації проекту та блогу.
Результати роботи учнів в проекті представлені у презентації, буклеті та блозі «Розиток сили у дітей молодшого шкільного віку методом рухливих ігор».
Для учнів, яким важко проводити дослідження додається Шаблон презентації.
Учитель оцінює та коментує роботу кожної групи й роботу класу в цілому.
По завершенню презентації проекту буде проведено підсумкове опитування серед:
Серед учасників проекту – «Які ваші враження від проектної роботи?»;
Серед слухачів захисту проекту – «Чи сподобався вам проект? Чи бажаєте ви прийняти участь у наступному проекті?».
Буклет "Метод проектів-1"Презентація для учнів про авторське право
Буклет учня-1Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Захарова Анна Віталіївна
Фах, навчальний предмет
Вчитель фізичного виховання
Навчальний заклад
КЗО "СЗШ № 54" ДМР
Місто\село, район, область
м. Дніпро
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
05.12 - 17.12.2016
Місце проведення тренінгу
КЗО "СЗШ № 54" ДМР
Тренери
Гуляєва Олена Іванівна
