Портфоліо проекту "Людина починається з добра"

Назва навчальної теми

"Людина починається з добра"

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

морально-етичне виховання, соціальний, мовленнєвий та креативний розвиток

Вік учнів, клас

старший дошкільний вік, 6-й рік життя

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Навчальний проект «Людина починається з добра» вирішує задачі морально-етичного виховання, соціального, мовленнєвого та креативного розвитку дошкільника. Проект розрахований на дітей старшого дошкільного віку. Мета проекту: Виховувати в учнів почуття добра, чуйності, милосердя, поваги до своїх батьків, старших людей, формування в учнів життєвої позиції, яка проявляється в дієвій допомозі знедоленим, формування в учнів уміння висловлювати моральні судження, відрізняти добре від поганого, виховувати високі моральні якості. Основні види діяльності вихованців у рамках проекту: вирішення ігрових ситуацій, бесіди, анкетування, ігри та вправи, різні види зображувальної діяльності, які сприяють формуванню дитячої креативності. Підсумком роботи над проектом стане випуск газети «Наші добрі справи».

План вивчення теми (вставити файл)

План вивчення теми

План впровадження теми

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Вихованцям пропонується вдома разом з батьками таблицю З-Х-Я-Д для виявлення базового рівня знань за проблемою. Педагог аналізує знання дітей та визначається з напрямками подальшої побудови проектної діяльності. Разом з дітьми виконується вправа «Асоціативний кущ», використовується організаційна діаграма для оцінювання навчальних потреб вихованців. Розробляються питання для співбесіди з дітьми за темою «Людина починається з добра». Упродовж роботи над проектом Вихованцям пропонується заповнити форму для оцінювання продукту, яка дає змогу провести рефлексію в роботі над проектом, та відслідкувати прогрес дітей в опануванні темою, отримати зворотній зв'язок. За допомогою методу «Відкритий мікрофон» діти можуть поділитися враженнями, розвинути навички ефективної комунікації. Наприкінці роботи над проектом На підсумковому етапі обов’язково використовується оцінно-контрольна діяльність, яка простежується у всіх видах діяльності дитини протягом дня. Вона включає в себе вміння дитини оцінювати і контролювати дії однолітків і свої власні дії. Крім того оцінно-контрольна діяльність передбачає не лише виявлення знань дітей, а і уміння діяти творчо та відповідально. Вдома разом з батьками необхідно пройти вихідне онлайн-тестування.

Контрольний список для рефлексії виконання проекту

Контрольний список дослідження

Контрольний список з самоспрямування

Контрольний список зі спілкування

Контрольний список .Співробітництво

Оцінювання навичок самооцінювання та рефлексії

Оцінювання учнівської публікації

Форма оцінювання навичок спілкування

Лист про дозвіл на авторське право

Лист про дозвіл на відкриття електронної поштової скриньки

Форма батьківського дозволу для публікації роботи учня

Форма щодо збереження конфіденційності учня

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Після проведення знайомства з вступною презентацією дітям пропонується створити асоціативний кущ, щоб виявити уявлення про проблему. Вдома разом з батьками діти заповнюють таблицю З-Х-Я-Д, використовується організаційна діаграма для оцінювання навчальних потреб вихованців. Далі з дітьми проводяться бесіди про добро, дидактичні ігри, вправи, СХД. Вихователь пояснює як саме вони будуть працювати над проектом. Діти розділяються на декілька груп: одна група «інформатори» буде збирати види фольклору про доброту, друга група «художники» будуть добирати різні зображення за темою, третя група «журналісти» буде проводити опитування серед знайомих людей як дорослих так і однолітків за темою «Що значить бути доброю людиною?» Після того як дослідження всіх груп будуть завершені вся група разом обговорює та розглядає отриману інформацію, аналізує її. Педагог пропонує створити спільний кінцевий продукт у вигляді дитячого буклету про доброту "Доброта - це ти!", залучивши до цього батьків вихованців. Діти вчаться спільно працювати в Інтернеті, разом з педагогом узгоджують як буде виглядати кінцевий продукт проекту. Педагог показує приклади такої роботи. У процесі роботи діти разом з батьками заповнюють карти знань щодо дитячого проекту, використовуємо для цього заздалегідь підготовлені форми для оцінювання дитячого продукту. Наприкінці проекту вихованці знову звертаються до таблиці З-Х-Я-Д і можуть узгодити свої сподівання із кінцевою реалізацією планів. Спільно з батьками проходять вихідне онлайн-тестування. Разом проводимо у групі рефлексію щодо того що вдалося, що було важко, хто впорався зі своїм завданням добре, які висновки діти зробили зі своєї діяльності за проектом.

Вчительська презентація

Дитячий продукт - буклет

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Каширна Тетяна Володимирівна

Фах, навчальний предмет

вихователь старшої групи

Навчальний заклад

ДНЗ №21

Місто\село, район, область

місто Жовті Води

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

11.04-23.04.2016

Місце проведення тренінгу

Жовтоводська СЗШ№10 з профільними класами

Тренери

Бойко Анджела Артурівна