Портфоліо проекту "Глобальна мережа Інтернет"
Зміст
Назва навчальної теми
Глобальна мережа Інтернет
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
інформатика
Вік учнів, клас
14-15 років,10 клас
Стислий опис проекту
Цей проект проводитиметься у 10 класі за темою «Служби Інтернету ».Основна ідея проекту полягає у розвитку учнів навичок мислення високого рівня, а саме: навчити учнів збирати інформацію, аналізувати та класифікувати її; обговорювати результати досліджень. Злагоджено працювати в групах, надавати допомогу. А також вміння не тільки швидко та ефективно шукати інформацію,а й критично та компетентно оцінювати інформацію, вміння вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем. Цій проект буде соціально корисний, тому що Інтернет займає не останню ланку у сучасному житті. Мета цього проекту ознайомити дітей з недоліками та позитивними моментами глобальної мережі, навчити дітей обережно ставитися особистого часу, щоб уникнути залежності від Інтернету.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання
До початку проекту оцінити готовність учнів до проектної діяльності, визначити їх інтереси й уподобання (презентація ідей проекту, бесіда). На початку проекту було проведено анкетування учнів за допомогою опитувальника, який дав змогу визначити рівень знань. Визначені навчальні потреби учнів за допомогою таблиці "Знаю - Хочу дізнатися - Дізнався". Протягом всього проекту учні самооцінювали свою діяльність,мали змогу отримувати методичну та консультативну допомогу вчителя при виконанні завдань. При оцінюванні даного проекту використовується форма оцінювання презентації та публікації, з якою учні були ознайомлені на початку проекту. Наприкінці роботи над проектом заповнюють таблицю «ЗХД».
Діяльність учнів та вчителя
До початку проекту вчитель знайомить батьків та учнів з перевагами методу проектів, використовуючи буклет. До началу проекту вчитель отримує дозвіл батьків на використання їхніми дітьми Інтернету. За тиждень до початку роботи над проектом вчитель готує Презентацію. Презентація ідей проекту необхідна для виявлення уявлень та інтересів учнів. Перед учнями ставиться проблемне питання, формується мотивація роботи над проектом, відбувається розподіл завдань для груп, вчитель видає інструкції поведінки учнів у кабінеті ІКТ. Учні об’єднуються у 3 рівні групи, використовуючи документ фасилітації: 1. «Дослідники» - вивчать матеріал за темою «Інтернет. Інтерактивне спілкування» (1 тиждень), досліджують історію виникнення грошей, використовуючи мережу Internet, готуючи доклади та реферати(2 тиждень). 2. "Соціологи" - вивчають оптимальні умови роботи за компютером та глобальній мережі (1 тиждень), досліджують вплив мережі Інтернет на світогляд дитини, (1-2 тижня), відстежують та проводять опитування населення (3 тиждень), розробляють кінцевий продукт проекту – електронну презентацію за допомогою шаблону презентації та здійснюють обробку і аналіз результатів (3 тиждень), створюють узагальнені таблиці та графіки за допомогою табличного процесора Excel (4 тиждень). 3. «Експерти» - досліджують негативні та позитивні сторони глобальної мережі на підростаюче покоління ,підбивають підсумки роботи попередніх груп, роблять висновки, розв’язують задачі, які виявляють наскільки позичальник переплачує грошей,використовують графіки та діаграми електронної таблиці Excel ( 4 тиждень). 1 тиждень - вчитель пояснює як саме учні будуть працювати над проектом. Ставить перед ними Ключові, Тематичні та Змістовні запитання. Вчитель отримує Дозвіл батьків на використання учнями Інтернету. Таблиця ЗХД дає змогу виявити: що знають і чому хочуть навчитись учні, що для них цікаво. Публікація знайомить батьків та учнів з методом проектів. Здійснюється обговорення інформаційних джерел, які використовуватимуться в процесі реалізації проекту, після чого вчитель представляє учням контрольні списки оцінювання робіт, які містять огляд очікувань від створеної ними роботи і проводить їх обговорення з подальшим удосконаленням (з огляду на зауваження учнів). Перед початком роботи з Інтернет - ресурсами, учні мають ознайомитися із Законом про авторське право та оформлюють список джерел. 2 тиждень: обрання теми, попередній пошук матеріалів. Створення плану проведення презентації,робота в групах, дослідження матеріалів бібліотек, Інтернет - ресурсів за даною темою. Учні складають план роботи в групах і прогнозують кінцевий результат. 3 тиждень: початок створення презентації,обговорення кращих проектів, проведення соціологічного опитування. Усі групи узагальнюють та систематизують результати опитування засобами електронних таблиць, ілюструють їх за допомогою діаграм. Учні готуються до захисту презентації. 4 тиждень: доопрацювання учнівських робіт; проведення круглого столу, презентація та оцінювання учнівських Проектів. Відбувається захист та обговорення проектів. Учитель оцінює й коментує роботу кожної групи та класу в цілому. На всіх етапах дослідження учні оцінюють свою роботу. Цій проект буде соціально корисний, тому що виявляє актуальність банківського кредиту у сучасному житті. Мета цього проекту ознайомити дітей з недоліками цієї системи, навчити дітей обережно ставитися до займу, щоб уникнути непередбачених ситуацій у житті.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Кулакова Надія валеріївна
Фах, навчальний предмет
учитель інформатики
Навчальний заклад
Краснодонська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 24 імені Івана туркенича
Місто\село, район, область
м. Краснодон, Ліганська область
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
20.11.2012 - 18.12.2012
Місце проведення тренінгу
ЛОІППО
Тренери
Іванов Іван Юр'євич
