Портфоліо на тему «Сонце - джерело життя на Землі»
Зміст
Назва проекту
Сонце - джерело життя на Землі
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основний предмет: природознавство
Другорядні: я і Україна, довкілля, ОБЖ, хімія, географія, фізика, астрономія
Навчальні цілі
На початку дослідження учні визначають цінність проекту для себе (попереднє опитування), вибирають один із запропонованих напрямків роботи.
Учні проведуть дослідження та створять звіти про них для того, щоб:
1. вдосконалювати навички:
-групової роботи, співпрацювання в команді;
-планувати свою роботу;
- узгоджувати свою діяльність з і ншими.
2. Створюють сайт (публікацію, презентацію) з розповіддю по тематичному питанню для закріплення набутих навичок використовувати інформаційні ресурси.
Вік учнів, клас
11-12 років, 5 клас
Стислий опис проекту
В даному проекті передбачається вивчення учнями 5 класів теми „ Сонце – джерело світла і тепла на Землі”.
Основною метою є збагачення знаннями дітей про Сонце як небесну зірку.
• Ознайомити учнів із значенням сонячного тепла та світла.
• Вчити класифікувати та систематизувати ознаки.
• Пробуджувати інтерес до навколишнього світу, до дослідницької роботи та спостережень.
• Розвивати особистість учня через прояв його творчих, моральних та соціальних вмінь і здібностей.
Розвивати вміння критично мислити, робити висновки.
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
На початку дослідження учні визначають цінність проекту для себе (попереднє опитування), вибирають один із запропонованих напрямків роботи.
Учні проведуть дослідження та створять звіти про них для того, щоб:
1. вдосконалювати навички:
-групової роботи, співпрацювання в команді;
-планувати свою роботу;
- узгоджувати свою діяльність з і ншими.
2. Створюють сайт (публікацію, презентацію) з розповіддю по тематичному питанню для закріплення набутих навичок використовувати інформаційні ресурси.
Опис оцінювання
При вивченні теми використовуються різноманітні методи та інструменти оцінювання. Таке оцінювання допомагає учням і вчителям поставити навчальні цілі, відслідкувати прогрес у навчанні учнів, забезпечувати зворотний зв`язок, оцінювати мислення,продукт діяльності учнів та його представлення, а також відобразити увесь навчальний цикл. Оцінювання відбувається впродовж всього виконання проекту, щоб допомогти учням розвивати навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Оцінювання навчальних потреб учнів визначається за допомогою таблиці ЗХД. Впродовж роботи над проектом вчитель проводить індивідуальні та групові консультації, занотовує думки та відповіді учнів і використовує ці записи для планування своєї діяльності та оцінювання роботи учнів. Під час роботи над проектом, учні використовують форму оцінювання публікації. Здійснюється поточне оцінювання учнів на основі спостережень та попереднього перегляду продуктів діяльності учнів.
Діяльність учнів та вчителя
До початку роботи над проектом учитель готує публікацію для учнів та їх батьків про проектну діяльність. Та щоб не виникало ніяких запитань і неточностей вчитель отримує дозвіл від батьків на публікацію робіт дітей в мережі Internet. Та сам готує лист-прохання на використання ресурсів всіх можливих матеріалів із сайтів.
Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з презентацією вчителя про Сонце як небесну зірку. Проводиться опитування серед учнів на запитання, що будуть розглядатися при виконанні проекту. Пояснюється учням, що вони вивчатимуть упродовж роботи над проектом. Проводиться інструктаж з правил техніки безпеки при роботі з електричним струмом та правил безпеки при роботі в кабінеті інформатики.
Під час роботи над проектом учні, використовуючи ресурси Інтернету та довідкову літературу, досліджують Сонце як небесну зірку. Результат оформлюють у вигляді блогу, де описують хід роботи та отримані результати. Свої висновки учні представляють у вигляді публікації на тему "Сонце - джерело життя на Землі".
Протягом проекту учитель проводить різні форми оцінювання, опитувальник, результати яких представляється у вигляді документа результатів опитування та діаграма. Після обговорення учнівських досліджень, представлених у вигляді публікації, вчитель проводить фасилітацію, демонструючи узагальнюючу презентацію.
У заключній частині проекту учні використовують критерії оцінки співпраці, щоб оцінити свою роботу в групі, і розмірковують про отримані знання і навики. Вони також обговорюють розвиток навиків, необхідних у 21 столітті, таких як використання технологій, співпраця, творчість та ін. Підводяться підсумки, виставляються оцінки.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Ольга Новоселецька
Фах, навчальний предмет
Вчитель хімії, основ інформатики, основ екології і безпеки життєдіяльності
Навчальний заклад
Полтавська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №5 Полтавської міської ради Полтавської області
Місто\село, район, область
м. Полтава
Контактні дані
OlgaNovoselecka@gmail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
09.10.2012 - 20.10.2012
Місце проведення тренінгу
Полтавська гімназія №17
Тренери
Пилюк Світлана Сильвестрівна
