Портфоліо навчального проекту для 7 класу “Мово моя, ти - чарівна зірниця”

Назва навчальної теми

Мово моя, ти - чарівна зірниця

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

українська мова та література

Вік учнів, клас

7 клас

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

У сучасному суспільстві питання культури мови набувають першорядного значення. Новий лад громадського життя сприяє розвитку нових форм мовного спілкування. У сучасному світі широко обговорюються питання культури мови, піддаються критиці відхилення від норм літературної мови, неправильність усній і письмовій мові, неохайне ставлення до рідної мови. Часто у мовленні школярів можна почути жаргонізми, вульгарні вирази, слова - паразити, сленгові вислови, лайливі слова. Сьогодні навчання українській мові відбувається в складних умовах: знижується загальна культура населення, розхитуються норми літературної мови, - тому у федеральному компоненті державно-освітнього стандарту з української мови посилений аспект культури мови і посилено увагу до виховного потенціалу предмета «українська мова». В результаті участі в проекті навчаються навчаться правильно і доречно використовувати мовні засоби в різних умовах спілкування. За підсумками проекту учні напишуть ессе на тему "Мово моя, ти- чарівна зірниця".

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Перший тиждень

Ознайомлення зі стартовою презентацією за проектом «Мово моя, ти-чарівна зірниця».

Ознайомлення з необхідними книгами, електронними матеріалами, деякими посиланнями на Інтернет-ресурси, рекомендаціями по проведенню проекту.

Знайомство з термінами виконання проекту, розкладом консультацій та занять, проведення та завершення роботи над проектом.

Забезпечити за допомогою навчаються інформування батьків про участь дітей у проекті, ознайомити з цілями і завданнями навчального проекту.

(Буклет для батьків учнів, підготовлений вчителем).

Формування груп для участі в проекті з урахуванням обраних напрямків роботи і бажанням учнів (анкета для виявлення інтересів учнів).

Обговорити з учнями продукти діяльності груп (як будуть представлені отримані результати: матеріали для проведення опитування ( опитувальні листи, листи обліку відповідей, картки для опитування);

публічне представлення у формі презентації (готує кожна група);

познайомити з критеріями оцінювання продуктів діяльності в ході реалізації проекту.

Другий тиждень

Складання і обговорення плану роботи на консультаціях з кожної зі створених груп.

Визначити основні джерела та способи пошуку інформації, які необхідно своєчасно фіксувати в листі обліку використовуваних ресурсів.

Консультація з виконання учнями самостійних досліджень і завдань вчителя за темою проекту.

Кожній групі підготувати необхідні матеріали для проведення опитування (опитувальні листи, листи обліку відповідей, картки для опитування).

Кожній групі дано завдання та необхідні рекомендації для підготовки необхідних матеріалів для проведення опитування (опитувальні листи, листи обліку відповідей, картки для опитування).

Буклет-опитування для батьків складений вчителем спільно з учнями на основі підібраних матеріалів для опитувальних листів.

Проведення опитування навчаються в рамках самостійної роботи. При проведенні опитування використовувати підготовлені спільно з вчителем і самостійно матеріали (опитувальні листи, листи обліку відповідей, картки для опитування).

Третій тиждень

На консультації з кожною групою проаналізувати і систематизувати зібраний матеріал.

Провести дискусію по темі "Чи потрібен нам мат?"Оформити результати досліджень, зібрані матеріали у відповідності з вимогами вчителя.

Підготувати публічне представлення у формі презентації (готує кожна група).

На консультації кожна група звітує про виконану роботу, отримує необхідні рекомендації щодо подальшої роботи в проекті.

Четвертий тиждень

Підготувати спільно з учителем сценарій підсумкового заняття у формі уроку-презентації.

Проведення уроку-презентації.

Провести рефлексію учасників проекту (аналіз результатів, оцінка якості роботи учасників проекту).

Оцінити роботу учнів і підвести підсумки .