Портфоліо навчального проекту Орел Надiї Трохимiвни "Творчий шлях Андрія Малишка."

Назва навчальної теми

Творчий шлях Андрія Малишка

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Українська література, історія України, географія, інформатика.

Вік учнів, клас

12 років, 7 клас

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Цілі проекту: підготувати дітей до свідомого, грамотного, а головне - безпечного використання інформаційних ресурсів при створені проекту; допомогти учням вдумливо працювати над поезією Малишка,коментувати основні мотиви та художні засоби у творах. Виробити навички аргументовано висловлювати власні думки з приводу порушених у творах проблем. Розробити рекомендації для учнів, батьків щодо безпечного використання Інтернету та участі дітей у проекті буклет; виховати культурних користувачів мережі Інтернету, морально-естетичні цінності школярів, пізнавальний інтерес до історичного минулого рідного краю. Ключове питання проекту: "Чи можна сказати, що А. Малишко неперевершено володів магією усного слова, ораторським мистецтвом. Чи простежується це в його роздумах про людське життя?". Питання «Чому А. Малишка називають солов’їним серцем України» зацікавило учнів із першого уроку опрацювання поезії письменника. Не менше здивувало дітей і те, що багато композиторів написали свої геніальні твори на слова віршів поета, і те, що кілька поколінь українців із великим задоволенням співають Малишкову «Пісню про рушник», «Стежину» й інші твори. Як сталося, що ці поезії дехто вважає народними піснями. Дуже схвилювали учнів також слова самого поета після того, як він створив цикл «Україно моя»: «У той тяжкий час, можливо, більш ніж будь-коли, ми зрозуміли, що наш народ вічний, що силі його немає краю, як не може бути кінця його мові, його пісням, його творчості». Усе це було актуальним й залишається таким і сьогодні. Крім того пісні А. Малишко заполонили дитячі душі й серця. Саме тому з учнями 7-го класу був реалізований проект «Творчий шлях Андрія Малишка». Яке дослідження проводили учні? Що і як вони робили? Крок 1. Пошук в Інтернеті. Виберіть одну ідею. Знайдіть декілька прикладів в Інтернеті. Занесіть у список вихідні URL-и та їх опис. Далі виберіть один із них. Занотуйте цікаву для вас проблему. Крок 2. Розподіл завдань між учасниками групи, використовуючи професії інформаційного агенства: директор; креативний менеджер; юрист-консультант; журналіст; психолог. Крок 3. Дослідження користування учнями школи Інтернетом: проведіть анкетування, опитування за поезією А. Малишка; проаналізуйте результати. Крок 4. Створення звіту за результатами дослідницько-пошукової роботи у формі: інформаційної публікації, комп'ютерної презентації вчительська презентація, слайдового фільму. Крок 5. Представлення результатів роботи на уроці-захисті проектів.

План вивчення теми (вставити файл)

План вивчення теми План впровадження проекту

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Учні оцінюються за допомогою опитування навчального матеріалу, декламування творів поета напам’ять, співу пісень на слова А. Малишка. Оцінювання публікацій, презентацій, Wi-Ki-сторінок. Оцінювання проводиться вчителем української мови та літератури, інформатики та самими учнями. Оцінювання презентації проекту Оцінювання навчальних цілей Форма оцінювання wiki сторінки Самооцінювання Форма оцінювання портфоліо

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

До початку проекту: До початку проекту у навчальному закладі було проведено зібрання вчителів, на якому обговорювалася тема "Використання методу проектів в практичній діяльності педагога", кожний отримав буклет з даної тематики. Провести зібрання з батьками. Проінформувати про початок роботи проекту, основні цілі та завдання. Провести підготовче заняття з батьками по використанню мережі Інтернет(основи роботи з електронною поштою, основи пошуку інформації, основи використання сервісів Web 2.0). Отримати від батьків Батьківський дозвіл та Конфіденційність на відкриття скриньки дитини. Створити каталог ресурсів Інтернет для учнів.Створити усі організаційні, методичні, дидактичні матеріали для проведення проекту. Провести анкетування з дітьми за допомогою опитувальника для виявлення початкових знань з теми. Під час виконання проекту основними елементами діяльності учнів є: 1 тиждень - збір інформації з різних джерел, підготовка презентації учнівська презентація, підготовка публікації публікація №1 публікація №2, підготовка Web-сайту. Учні переглядають презентацію вчителя; обговорюють проект та складають план презентації; 2 тиждень - проводять збір історичної інформації в Інтернеті та бібліотеці; учні виводять необхідні формули для обчислень;вчаться працювати з технічною стороною проекту в програмах Microsoft Word, Microsoft PowerPoint, Microsoft Publicher ,вчаться створювати презентації; створюють таблиці, створюють блог проекту учнівський блог ; учні проводять збір інформації від інших учасників проекту; 3 тиждень - оцінюють достовірність інформації; учні класифікують інформацію за категоріями; аналізують отримані результати і проводять обчислення;разом з вчителем, створюють методичний сезам за творчим шляхом Андрія Малишка туристична сторінка; роблять висновки; вибирають ілюстрації; створюють слайди презентації; 4 тиждень - демонструють презентацію проекту, захищають проект. учнівський блог

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Надія Трохимівна Орел

Фах, навчальний предмет

Учитель української мови та літератури, українська література

Навчальний заклад

КЗО "СЗШ № 114" м. Дніпропетровська

Місто\село, район, область

Дніпропетровськ, Амур-Нижньодніпровський район, Дніпропетровська область

Контактні дані

nadiya7435@gmail.com +380939746788

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

15 - 27 квітня 2013

Місце проведення тренінгу

КЗО Спеціалізована школа №55 інформаційно-технологічного профілю м. Дніпропетровська

Тренери

Філюк Галина Іванівна

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м. Дніпропетровськ, Спеціалізована школа № 55, 15 квітня - 27 квітня 2013