Портфоліо з теми "Наше здоров'я - в наших руках"

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук


Назва навчальної теми

Наше здоров'я - в наших руках

Bondarpage01.jpg
Bondarpage02.jpg

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Інформатика, біологія, основи здоров'я

Вік учнів, клас

11 - 12 років

Стислий опис проекту

Метою дослідження було вивчення літератури про кактуси і комп'ютери та проведення експерименту вирощування кактусів в кабінеті інформатики, розмістивши їх на різній відстані від монітору. Цей проект спрямований на поглиблення знань, удосконалення умінь і навичок в освітній галузі «Біологія» (5-7 клас), і здійснюється у контексті природничої змістової лінії. У проекті розкривається актуальність проблеми співіснування природи і техніки, розвитку та функціонування природоохоронних об’єктів, досліджуються вплив техніки на рослини. Робота над проектом триває протягом 6-х місяців. Учасники проекту вивчають різні аспекти означених проблем. Для цього формуються творчі осередки учнів за інтересами, які об’єднуються у дослідницьку групу. Кожен учасник проекту працює за планом реалізації завдань творчої групи, що дозволяє враховувати здібності і нахили учнів із різним навчальних досягнень, розвивати комунікативну компетентність, сприяти виробленню пізнавальної потреби. Для коригування роботи над проектом представники дослідницької групи проводять консультації, круглі столи, мозкові штурми, відвідують додаткові заняття. У ході роботи над проектом учні повинні: - підготувати «візитку» проекту, низку публікацій з питань, які є ключовими; - створити блог, публікацію, презентацію проекту; - виконати тематичні завдання - підготувати узагальнюючі матеріали для підсумкової конференції.

План вивчення теми

План вивчення теми

План впровадження

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

- Оцінювання презентації

- Оцінювання публікації

- Оцінювання проекта

- Таблиця ЗХД

Діяльність учнів та вчителя

Діяльність учнів:

І етап - Учні обирають тему проекту, обговорюють, складають план проекту, розподіляють завдання між учасниками проекту.

ІІ етап – учні досліджують матеріали в Інтернеті; добирають фотоматеріали; проводять соціологічне опитування учнів школи; аналізують результати опитування, будують діаграму в середовищі Excel; вчаться робити і створюють презентацію, використовуючи програму Microsoft PowerPoint; створюють публікацію у вигляді інформаційного бюлетеня за допомогою програми Publisher; вчаться та створюють блог, на якому розміщують інформацію про свій проект.

ІІІ етап – презентують та захищають свій проект.

Діяльність вчителя:

І етап - залучає до участі у проекті своїх колег, батьків; презентує їм публікацію про метод проектів; збирає відповідні дозволи у батьків для залучення учнів у проекті; проводить попереднє оцінювання знань та умінь учнів. З метою визначення потреб учнів пропонує заповнити їм таблицю ЗХД. Демонструє документ для фасилітація, в якому визначені завдання проекту, порядок дій, особливості проведення.

ІІ етап – вчитель час від часу проводить контрольні зрізи знань учнів, контролює та корегує всі види діяльності учнів. Оцінює кожен вид діяльності, відповідно до визначених критеріїв.

ІІІ етап – Проводить кінцеве оцінювання знань учнів; На протязі всієї роботи вчитель використовує дидактичні матеріали, підготовлені за допомогою прикладних програм пакету Microsoft Office ( Word, Excel та інших).

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Бондар Олена Миколаївна

Фах, навчальний предмет

вчитель інформатики

Навчальний заклад

Комунальний заклад освіти "Солонянська середня загальноосвітня школа №1 І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області"

Селище, район, область

смт Солоне, Солонянський район, Дніпропетровська область

Контактні дані

lenasolenoe01@gmail.com

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

19 - 24 листопада 2012 року

Місце проведення тренінгу

Солонянська СЗШ №1, СШЛНІТ

Тренери

Грекова Вікторія Сергіївна

Рибцуник Анжеліка Мирославівна