Портфоліо з теми "З чого складається Всесвіт?"
Зміст
Назва проекту
З чого складається Всесвіт?
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Математика
Навчальні цілі
Поглибити знання про опуклі многогранники, а саме: дослідження властивостей правильних многогранників; практичне застосування кількісних характеристик правильних многогранників; познайомити з історичними відомостями про правильні многогранники
Вік учнів, клас
11 клас 16-17 років
Стислий опис проекту
Навчальний проект стосується теми «Многогранники», яка вивчається в 11 класі. Учні об’єднуються в групи по 5-6 чоловік та обирають певний многогранник, який будуть презентувати. До кінця проекту всі учні мають усвідомити й оволодіти знаннями про п’ять видів правильних многогранників. Кожному учневі необхідно буде заповнити таблицю, що допоможе краще запам’ятати матеріал
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
Поглибити знання про опуклі многогранники, а саме: дослідження властивостей правильних многогранників; практичне застосування кількісних характеристик правильних многогранників; познайомити з історичними відомостями про правильні многогранники
Опис оцінювання
Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями Основних запитань, а також інших важливих проблем теми. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про «Многогранники» відбувається за допомогою Асоціативного куща та таблиці З-Х-Я-Д. Під час проекту учні спілкуються і ведуть дослідження з допомогою блогу "Дивні многогранники", Вчитель та учні використовують Форму оцінювання блогу, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Вчитель також використовує Форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати презентацію. До закінчення створення презентацій потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. Надається можливість учням ознайомитися з думками та пропозиціями інших та надайте час та допомогу для виправлення чи редагування вже створеної презентації. Використовується Форма оцінювання з балами також і для підсумкового оцінювання спільного проекту організовується взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним. Оцінюється учнів і під час підсумкового обговорення Ключового запитання – Для чого ми вивчаємо геометричні тіла?
Діяльність учнів та вчителя
Започатковуємо дискусію щодо того, чому людям потрібно вивчати правильні многогранники. Чи існували правильні многогранники до появи людини на Землі? Які є види правильних многогранників? Плануючи роботу з учнями по методу проектів, учитель переконує вчителів на педраді із основними принципами та перевагами навчання за методом проектів, роздаючи їм інформаційні публікації 1 2. Перед проведенням проекту вчитель повинен поспілкуватисяі з батьками учнів та взяти в них дозвіл на публікацію робіт їхніх дітей в інтернеті, а також дозвіл на використання інтернет матеріалів. Щоб з'ясувати рівень на якому учні орієнтуються в Інтернеті, вчитель проводить опитування та візуально демонструє у вигляді таблиць та діаграм. Вчитель пропонує учням об’єднатися в групи для проведення досліджень. Перша група досліджує правильний многогранник «Тетраедр» Друга група досліджує «Гексаедр» Третя група досліджує «Октаедр» Четверта група досліджує «Ікосаедр» Пята группа досліджує «Додекаедр» Для зацікавлення темою майбутнього проекту вчитель демонструє підготовлену презентацію. На початку презентації приводиться приклад життєвої ситуації, яка повинна викликати інтерес до даної теми. У наступних слайдах учням пропонується заповнити таблицю З-Х-Д та організаційну діаграму для визначення навчальних потреб учнів. Перед тим, як шукати інформацію в Інтернеті учні повторюють стратегії та принципи пошуку інформації засобами пошукових систем (тематичний пошук за ключовими словами). Для знаходженя матеріалу про можливі види небезпек під час спілкування або знайомств у всесвітній мережі, ресурси, які спрямовані на навчання дітей, вчителів та батьків правилам безпечного користування Інтернетом. Для вивчення проблеми створюється блог "Дивні многогранники", де можна поділитися міркуваннями на дану тему, можливо когось і переконати, а також щоб мали змогу дослідити відношення до того як використовується інформація в Інтернеті. Дається можливість записувати свої думки та дослідження в таблицю, можна створити блокнот, в якому учні будуть записувати свої дослідження і застосування многогранників у житті. Вчитель знайомить учнів з основними положеннями Закону України про авторське право та плагіат. А також вчитель наводить приклади плагіату. Обговорюються учнівські проекти, пояснюється учням, що вони будуть демонструвати свої висновки та рішення для відповідної аудиторії з громади, що вони створять відповідні продукти, що міститимуть їх висновки, такі як мультимедійні презентації, брошури, бюлетені, листівки.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Балас Галина
Фах, навчальний предмет
викладач, математика
Навчальний заклад
Червоноградська загальноосвітня школа №12
Місто\село, район, область
м.Червоноград, обл.Львівська
Контактні дані
ЧЗШ №12 тел. 03(249)2-01-30
Відомості про тренінг
Інтел "Навчання для майбутнього", версія10
Дати проведення тренінгу
Жовтень 2012р
Місце проведення тренінгу
ЧНВК СШ-колегіум №3
Тренери
Караман Лідія Іванівна
