Портфоліо з теми "Знайомі незнайомці"

Назва навчальної теми

Знайомі незнайомці

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Тема « Лікарські рослини» розроблена для уроку природознавства.

Вік учнів, клас

Проект розроблений для учнів 1 класу, 7років.

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Над проектом « Лікарські рослини» працюють учні 1 класу. Діти з наукових джерел знайомляться з лікарськими рослинами регіону , дізнаються про їх цілющі властивості, знаходять аналоги серед аптечних ліків. Виготовляють гербарії та описують властивості рослин. Збирають та здають лікарські рослини. В кінці проекту виготовляють кожному буклети з зображенням рослин та описом їх цілющих властивостей.

План вивчення теми (вставити файл)

[1]

[2]

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Перед першим заняттям учитель демонструє учням презентацію про метод проектів та пропонує, в залежності від, визначених ним, можливостей класу З-Х-Д] та/або діаграми. На цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів. Крім того, учитель знайомить учнів із формою «Я-Розумію!» у розділі підготовка до 1 заняття. В процесі роботи над проектом учні працюють із формою «Я-Розумію!» та записують свої відповіді, описують процес та результати виконання досліджень до Журналів спостережень. Крім того, учитель проводить оцінювання роботи учнів у групах та визначає проміжні результати роботи над проектом. На основі отриманих даних учитель може дещо змінювати завдання, проводячи їх у відповідність до поставленої мети проекту. По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання публікації,презентації (продукту). Учні працюють із формою «Я-Розумію!» та записують свої результати до Журналів спостережень за рахунок чого проводиться само оцінювання роботи над проектом. Крім того, учитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію усно. З метою оцінювання результатів дослідження,блогу та презентації та підсумкової публікації використовуються відповідні форми оцінювання. Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту та непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання [[3]

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Учитель демонструє власну презентацію . Учням пропонується ключове та тематичні запитання, конкретна проблема та проводиться визначення розуміння учнями вказаних вище понять. Учні, разом з батьками , з наукових джерел дізнаються які лікарські рослини ростуть у їхньому регіоні . Досліджують їх цілющі властивості .З’ясовують при яких хворобах доцільно приймати ту чи іншу рослину . Знайомляться з правилами збору та сушіння лікарських рослин . Діти об’єднуються в групи . Створюють гербарії лікарських рослин .Описують рослину та її цілющі властивості . Учні разом з батьками з’ясовують аналоги між аптечними ліками та лікарськими рослинами . Діти збирають лікарські рослини та здають їх в аптеки .Виготовляють батьки,учні та вчитель буклети із зображенням лікарських рослин та короткою анотацією їх цілющих властивостей . Діти дізнаються про авторське право і будуть його дотримуватися .

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Гаврилюк Людмила

Фах, навчальний предмет

Учитель початкових класів

Навчальний заклад

Заклад «Навчально-виховний комплекс:загальноосвітня школаI-IIIступенів-гімназія №30 ім. Тараса Шевченка Вінницької міської ради»

Місто\село, район, область

Місто Вінниця

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

24.03.14-29.03.14

Місце проведення тренінгу

Заклад «Навчально-виховний комплекс:загальноосвітня школаI-IIIступенів-гімназія №30 ім. Тараса Шевченка Вінницької міської ради»

Тренери

Стромило Іван Миколайович Пойда Сергій Андрійович