Портфоліо з теми "Вода " проект " Голубе диво природи "

Назва навчальної теми

Вода

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Природознавство читання образотворче мистецтво

Вік учнів, клас

8-9 років 3 клас

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Учні працюють над проектом «Голубе диво природи ". Перед ними поставлено завдання дослідити значення води у житті людини; визначають позитивні і негативні сторони цього впливу, збирають інформацію про використання води у всіх сферах людського життя, вчаться визначати чи вдійсності вода є добрим розчинником . Над проектом учні працюють протягом двох тижнів, результати роботи представляють у формі презентації, публікації,блогу.

План вивчення теми (вставити файл)

план вивчення теми

план впровадження

Оцінювання

Упродовж всієї роботи над навчальним проектом проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення , розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для правильного оформлення та якісного наповнення кінцевих продуктів своєї діяльності (блогу, презентації і т.д.) учням пропонується ознайомитися заздалегідь із основними формами оцінювання , використовують контрольний список для презентації, контрольний список для інформаційного бюлетеню, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та їхніх знань про воду відбувається при заповненні ними Діаграми Вена та таблиці З-Х-Д. Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати Форму оцінювання блогу, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Учні також використовують Форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати презентацію, публікацію. Результати оцінювання згідно виставлених критеріїв, вчитель заносить у журнал оцінювання.

Асоціативниц кущ[1]

ЗCЗ[2]

Форма сомооцінювання [3]

Форма оцінювання письмової роботи [4]

Форма оцінювання презентації[5]

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

До початку навчання за цією темою потрібно: Переглянути терміни та основні поняття у довідковому інформаційному документі та пересвідчитися, що учні знають Перевірити, чи учні знають, як шукати інформацію в Інтернеті, Роздати брошуру з основами проектного навчання батькам та іншим учасникам спільноти для ознайомлення з концепцію використання проектів у школі.[6] Буклет для батьків. Вчитель показує вступну презентацію, в ході якої націлює учнів на з’ясування основних питань проекту , об’єднує дітей у дві групи і спрямовує напрямки їхньої діяльності. Перед проведенням дослідження в Інтернеті учні ознайомлюються із Законом про авторське право і проходять тест про авторське право. Для роботи в Інтернеті вчитель пропонує учням інструкцію. Попередньо вчитель збирає усі необхідні дозволи: Лист про дозвіл на відкриття електронної поштової скриньки учня , батьківські дозволи для публікації роботи учня в мережі Інтернет, заповнює форму для збереження конфіденційності учня. В процесі роботи над проектом учні оцінюють інтернет-ресурси, щоб вірно та творчо використовувати дані для вирішення своєї проблеми. Для дослідження громадської думки учні ознайомлюються з правилами проведення опитувань в Інтернеті та працюють з сервісами електронного та миттєвого спілкування. Створюють форму для опитування. Результати своєї роботи учні презентують у вигляді презентації, ведуть записи у блозі. Учитель проводить оцінювання на основі спостережень за формою оцінювання дослідження та перегляду продуктів діяльності учнів. Вчитель демонструє учням презентацію для фасилітації. Учні використовують Контрольний список для оцінювання продукту проекту, який допомагає їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Вчитель знайомить учнів із вимогами до учнівських робіт, пропонуючи їм форми оцінювання презентації, публікації та блогу. Вчитель виступає координатором проекту. Скеровує роботу учнів. Результати учнівських робіт він вносить у журнал оцінювання і виставляє загальну тематичну оцінку.

форма дозволу [7]

вчительска презентація

презентація для фасиліттації[8]

блог учнівський [9]

учнівська презентація[10]

опитувальник[11]

опитувальник [12]

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Мирослава Патлика

Фах, навчальний предмет

Вчитель початкових класів

Навчальний заклад

СЗШ №27

Місто\село, район, область

Місто Львів

Контактні дані

patluka27@gmail.com

Відомості про тренінг

м.Львів

Дати проведення тренінгу

20.11-07.12 .2012

Місце проведення тренінгу

СЗШ№27

Тренери

Кархут О.В.