Портфоліо до вивчення теми: "Future Trend - Eco-Tourism", 10 клас

Назва навчальної теми

Eco-Tourism

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Екологія, географія, англійська мова, інформатика,

Вік учнів, клас

15 років, 10 клас.

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Помилка створення мініатюри: Файл не знайдено

Помилка створення мініатюри: Файл не знайдено

До початку роботи на проектом вчитель презентує тему, основні питання проекту, перевіряє знання, вміння та навички учнів за допомогою вхідного тестування на блозі вчителя, заповнюють таблицю ЗХД. Я знайомлю їх з методом проектів. Потім. учні переглядають презентацію, яку підготував вчитель для зацікавлення, формування мотивації. Вони визначають сильні й слабкі сторони, на які вони повинні звернути увагу під час виконання нашого проекту. Вчитель рекомендує школярам сформувати цілі, які допоможуть досягти успіху у роботі над проектом. Діти збирають інформацію в літературі,Інтернеті та інших джерелах. Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання й аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами,вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації. Діти за інтересами об’єднуються в групи. Учні працюють з учительською презентацією . Працюючи в малих групах, учні аналізують матеріал, знайдений з різних джерел,за обраними критеріями. Вони відбирають матеріал для створення власної презентації. Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото,підбирають ілюстрації до твору. Діти займаються її дизайном й оформленням, створюють власні публікації, буклети щодо нашої теми. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту. Діти демонструють презентації, створені різними групамиучнівська презентація. Цей процес супроводжується оцінюванням. Вчитель поводить вихідне оцінювання. Учні відшукують до проекту матеріали з Інтернету, використовуючи Закон про авторське право, критично оцінюють веб-ресурси

План вивчення теми (вставити файл)

план вивчення теми

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Для визначення навчальних потреб учнів я використовуватиму ЗХД-схему, схему «Зв’язок-Спостереження-Здивування». Оцінювання буду здійснювати впродовж вивчення теми та здійснення учнями проект при цьому використовуючи форму оцінювання учнівських проектів, ознайомивши їх перед створенням презентації.Використовуючи https://docs.google.com/file/d/0B-_skjPIKqdHWlNkSFh5STZHTTQ/edit форму оцінювання, я буду оцінювати учнівські презентації. Оцінювання здійснюється вчителем на початку вивчення темивхідне оцінюваннята щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Вчитель запрошує учнів використовувати форму оцінювання продукту проекту, щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Та ж сама форма оцінювання використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій завершених проектів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію.вихідне оцінювання

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Учні відшукують до проекту матеріали з Інтернету, використовуючи Закон про авторське право, критично оцінюють веб-ресурси. Під час роботи учні розвивають вміння самостійно працювати над проектним завданням, вміння самостійно та відповідально вирішувати стандартні завдання, максимально використовувати наявні засоби та форми навчання; вміння вживати досвід та набуті мовні та мовленнєві навички. Учні переглядають презентацію, яку підготував вчитель для зацікавлення, формування мотивації. Вони визначають сильні й слабкі сторони, на які вони повинні звернути увагу під час виконання нашого проекту. Діти за інтересами об’єднуються в групи. Учні працюють з учительською презентацією . Працюючи в малих групах, учні аналізують матеріал, знайдений з різних джерел,за обраними критеріями. Вони відбирають матеріал для створення власної презентації. Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото,підбирають ілюстрації до твору. Діти займаються її дизайном й оформленням, створюють власні презентації щодо нашої теми. Діти демонструють презентації, створені різними групами.

Діяльність вчителя:

• Підбір інформаційних ресурсів для проекту (вчителя).

• Створення вчителем вступної презентації для учнів.

• Створення дидактичних матеріалі

• Формулювання основних питань в учительській презентації

• Складання плану роботи

• Визначення етапів роботи над проектом

• Допомога в підборі ключових слів по темі дослідження, корегування плану роботи груп • Спільне планування проекту для окремих учнів (диференціація навчання) • Організація самостійної та групової діяльності учнів (і постійний контроль) • Ознайомлення із критеріями оцінювання проекту • Проведення консультацій, додаткових занять • Обговорити з учнями, як знайти джерела достовірної інформації за темою дослідження і використовувати їх, дотримуючись авторські права

Відомості про автора

Ім'я,прізвище

Ольга Каганцева

Фах, навчальний предмет

учитель англійської мови

Навчальний заклад

гімназія №3

Місто\село, район, область

м.Новомосковськ, Дніпропетровська обл.

Контактні дані

0958387091

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

03.06. - 14.06.2013

Місце проведення тренінгу

Гімназія №3

Тренери

Полякова М.В., Богомаз О.В.