Портфоліо для учнів 7 класу з хімії за темою: "Початкові хімічні поняття"

Назва навчальної теми

Похаткові хімічні поняття

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Хімія

Вік учнів, клас

12-13 років, 7 клас

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Навчальний проект під назвою «Початкові хімічні поняття» розрахован для учнів 7 класу. Діти мають ознайомитися з речовинами, які знаходяться навколо нас. Продовжують знайомство з лабораторним обладнанням та хімічним експериментом. Розширюють свої знання про навколишнє середовище

План вивчення теми (вставити файл)

План теми

План впровадження теми

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Оцінювання здійснюється впродовж всього процесу навчання та створення проекту. На початку створення проекту проводимо попередне оцінювання у вигляді таблиці З-Х-Д та діаграми, яке допомагає визначити попередні знання, уміння, навички щодо теми. Для цього треба приготовити бланки тестів. Впродовж роботи над проектом використовуємо різні методи оцінювання, наприклад «Асоціативний кущ», складання діаграм , карти знань, графічні схеми та інще.(Форма самооцінювання діяльності учнів). Наприкінці роботи оцінюємо учнівські роботи, презентації, твори, виступи учнів(при цьому активно використовуємо як взаємооцінювання, так і само оцінювання).

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

1.Вивчити знаки хімічних елементів. 2.Начитися експериментально розділяти суміші. 3.Оформити творчу работу на тему «Назви хімічних елементів. Цікаві факти» 4.Конкурс плакатів на тему «Такі різноманітні речовини!» 5.Творча робота на тему «Вірші та прислів’я про хімічні елементи» Учні визначаються за кількістю груп та їхнього складу, збирають інформацію за підручниками, довідниками, енціклопедіями, статями в журналах і газетах, у мережі Інтернет.використовують цифрові технології, як інструмент для доступу, управління, інтегрування, оцінювання та створення інформаційних даних для виконання завдань проекту. Для вивчення теми та виконання проекту учні повинні використовувати Інтернет, а саме обговорювати тему на вікі, використовують ресурси Веб-2.0, вибирають наступні Інтернет-комунікації(електронну пошту, чати,міттєві повідомлення, опитування). 6. Використовуючи електронну пошту, чати, миттєві повідомлення, передавання голосу через Інтернет учні зможуть спілкуватися з партнерами з різних країн світу через Інтернет. 7.Використовуються основні положення технології особистісто орієнтованого навчання. 8. Уміння розумно поставити запитання – це основа якісного навчання. Добре продумані запитання провокують змістовні зв’язки з тим, що учні приносять до класної кімнати з попереднього навчання та зі свого життєвого досвіду. 9. Поведінка вчителів, сприятливе середовище у класній кімнаті та стратегії впровадження проектів – все це важливо при створенні навчального процесу, що будується на навчальних потребах учнів. 10. Деталі плану впровадження визначають вимоги до середовища поза класною кімнатою перед, під час та після виконання учнями проектів і забезпечують успіх навчання.

Метод проектів

Презентація вчителя

Інструкція з техніки безпеки в кабінеті хімії

Оцінювання інтернет ресурсів учнями

Вправа "Що я знаю?"

Презентація учнів

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Тамара Коненко

Фах, навчальний предмет

Вчитель хімії

Навчальний заклад

Голубівська ЗОШ І-ІІІ ступенів

Місто\село, район, область

с. Голубівка

Новомосковський район

Дніпропетровська область

Контактні дані

toma8kon на gmail.com

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

08.04.2013 - 23.04.2013

Місце проведення тренінгу

Голубівська ЗОШ І-ІІІ ступенів Новомосковської районної ради Дніпропетровської області

Тренери

Правдива Світлана Анатоліївна