Портфоліо для учнів 7 класу з фізики за темою: "Пізнання Всесвіту"

Назва навчальної теми

Оптичні прилади.

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Фізика,математика,інформатика.

Вік учнів, клас

12-13 років, 7 клас.

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

7 клас. Тема: «Оптичні прилади» Проект реалізовується по темі навчальної програми. Під час проекту учні дізнаються про. Свої дослідження розкривають в мультимедійних презентаціях. Під час роботи діти виконуватимуть як диференційовані, так і групові завдання. Результатом є створення публікації, презентації, wiki – сторінки. Учні залучаються до серйозної пошукової роботи.

План вивчення теми (вставити файл)

План вивчення теми. План впровадження.

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Оцінювання відбувається впродовж проекту. Дітям пропонується заповнення таблиці ЗХД. На початку виконання проекту організовується опитування, оцінювання, як і коли виставляються оцінки. На початку виконання проекту обговорюються основні питання проекту у вигляді мозкового штурму. Оцінювання навчальних потреб учнів визначається за допомогою таблиці ЗХД. Під час роботи над проектом вчитель проводить індивідуальні та колективні консультації. Під час роботи над проектом учні використовують форму оцінювання презентації чи публікації. Оцінювання здійснюється на основі спостережень та попереднього перегляду діяльності учнів. На кінцевому етапі проекту учні представляють мультимедійну презентацію. Для оцінювання використовується та ж сама форма оцінювання. Таблиця ЗХД.

Тести.

Оцінювання мультімедійного проекту.

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Виконуючи проект, учні повинні дослідити шляхи розвитку оптики, вчаться застосовувати отримані знання в повсякденному житті. Результат своїх досліджень учні представляють у вигляді презентацій, публікації. Інструктаж щодо опанування навичками використання цих інструментів включений в процес кожного заняття. 1 тиждень. Проводимо опитування учнів, про що дізнаєтеся при виконанні проекту. Які для цього використовуватимуться форми для опитування. Після відповіді учнів вчитель їх узагальнює і використовує при плануванні своєї діяльності і оцінюванні. Проходить ознайомлення з назвою проекту та головними питаннями. Вказується учням на їх діяльність під час проекту. Демонструється презентація проекту. Проводиться інструктаж в кабінеті інформатики. Учні поділяються для роботи в чотири групи. 1-а група - історики, 2-а група –теоретики,3 – я група – практики,4 – а група – експериментатори. Кожна група заповнює таблиці ЗХД, знайомляться з формами оцінювання проекту. Кожна група має створити мультимедійну презентацію про своє дослідження та інформаційний бюлетень або вікі-сайт. До кінця тижня кожна група повинна розробити план досліджень. Рефлексія. 2 тиждень. Розглядаються, обговорюється та корегуються плани досліджень кожної з груп. 1 група досліджує історичі матеріали з розвитку оптики, як науки,2 група досліджує теоретичні відомості про закони поширення світла. 3 група практично доводять закони поширення світла . 4 група створює моделі оптичних приладів, та демонструє їх роботу. В процесі обговорення вчитель відмічає відповіді учнів і використовує їх як при плануванні своєї діяльності так і при оцінюванні. Учні проводять свої дослідження за допомогою Інтернету, використовують друковані джерела. Проводятся консультації з окремими учнями та групами, на яких обговорюють теми проектів, учні отримують відповідь на запитання, планують свою подальшу роботу, знайомляться з тим , як вона буде оцінюватися, вивчають форми оцінювання. 3 тиждень. Проводяться консультації з окремими учнями та групами, на яких вони отримують відповіді на запитання, планують свою подальшу роботу. Учні завершують свою дослідницьку роботу. Створюють мультимедійну презентацію, публікацію, вікі – сайт. Під час роботи над проектом учні знайомляться з формами оцінювання цих форм робіт. Для оцінювання учнями власної роботи на протязі виконання проекту використовують Контрольний список самоспрямування у навчанні. Рефлексія. 4 тиждень. Проведення презентацій, друкування публікацій. Презентації можна провести певних цільових аудиторій. Після виступу всіх груп відбувається підсумок обговорення проекту. Проводиться опитування серед учнів на запитання, що було розглянуто при виконанні проекту, порівнюють їх з опитуванням на початку проекту та аналізуються отримані відповіді. Рефлексія.

Презентація ідей проекту.

Презентація вчителя.

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Семенова Таісія Романівна

Фах, навчальний предмет

Вчитель, фізика

Навчальний заклад

Черкаська загальноосвітня школа І-ІІІ ст.Новомосковський район, Дніпропетровська область.

Місто\село, район, область

смт Черкаське, Новомосковський район, Дніпропетровська область.

Контактні дані

semenova2372 на gmail.com.

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

з 3червня по 18червня

Місце проведення тренінгу

Черкаська ЗОШ І-ІІІ ст.,смт Черкаське, Новомосковського району, Дніпропетровської області.

Тренери

Ткачук Олена Костянтинівна.