Портфоліо вчителя початкових класів Левенець Лариси
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
У світі первоцвітів
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Навчальний проект у 4-му класі з теми, Первоцвіти України, інформатика
Вік учнів, клас
4 класи, 10-11 років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Презентація ідей проекту Модуль 2: Напишіть перший варіант стислого опису. Модуль 9: Запишіть остаточний варіант стислого опису. Навчальний проект у 4-му класі з теми, Первоцвіти України, види діяльності учнів: парна, групова, індивідуальна, учні вивчають матеріал розділу, готують власні проекти з теми Предмет, навчальна тема Учні на уроках та в позаурочний час спробують визначити, в яких напрямках змінюється навколишній світ. Збагатять свої знання відомостями про охорону природи свого краю. Доведуть необхідність збереження не тільки рідкісних та зникаючих видів рослин і тварин, а всієї природи. Для цього діти попрацюють з додатковою літературою, підготують виставку книг, журналів, присвячених питанням з охорони природи. Складуть правила оптимального співіснування людини та природи, проаналізувавши різні життєві ситуації
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Своїй роботі я використовую такі методи оцінювання як: опитування, тестування, групова робота «ти мені- я тобі». В кінці кожної теми учні виконують контрольне тестування різного рівня складності. Інструменти різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи. Оцінювання навчальних потреб
Самооцінювання учнівської роботи
Форма оцінювання прикладу учнівської роботи]
Оцінюю такі учнівські роботи: тестові завдання, кросворди, презентації. Оцінюватися повинна вся робота учнів над проектом, а не тільки її кінцевий продукт. Якщо учні в ході роботи над проектом постійно здійснюють зворотний зв'язок з учителем, імовірність використання ними якісної роботи істотно зростає. Проводиться заповнення таблиці з – х – д . Учні з самого початку роботи над проектами використовують: контрольний список для інформаційного бюлетеню, та контрольний список для оцінювання однолітками презентації. Учні можуть орієнтуватися на данні листи при розробці і створенні презентацій, буклетівщоб здійснити самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем на протязі всієї проектної діяльності. Спостерігається робота учнів над продуктами діяльності, проводять призначенні консультації. Підсумкове обговорювання: всім учасникам пропонується заповнити анкету, відповіді на запитання анкети допоможуть у підсумковому оцінюванні над проектом.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Діяльність учнів та вчителя o Модуль 3: Записати, які дослідження виконують учні при вивченні теми. o Модуль 4: Записати, як здійснюється з’ясування навчальних потреб учнів, що базується на вивченні їх попередніх знань, вмінь і навичок. Як вступна презентація допоможе з’ясувати навчальні потреби учнів. o Модуль 5 і 6: Записати, як учні використовуватимуть Інтернет при вивченні теми, виконанні проектів . o Модуль 7: Після створення вчителем прикладу учнівської роботи записати про те, як учні його використовуватимуть в якості прикладу для створенні власних робіт. o Модуль 8: Записати, як відбуватиметься оцінювання учнівських комп’ютерних робіт, їх діяльності в ході виконання проектів. o Модуль 9: Описати, як здійснюватиметься диференціація навчання в ході вивчення теми, формуватиметься і оцінюватиметься самоспрямованість учнів у навчанні та відслідковується їх прогрес у навчанні. o Модуль 10: Описати, як здійснюватиметься фасилітація навчального процесу, які будуть учням надані інструкції та вказівки для допомоги їх навчанню. Дослідити рослини, які є рідкими та зникаючими на території України. Що впливає на життєдіяльність рослин? Як людина може зберегти рослинний світ! Презентація учня
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Лариса Левенець
Фах, навчальний предмет
вч. початкових класів
Навчальний заклад
Лисківська ЗОШ І-ІІ ст.
Місто\село, район, область
Контактні дані
0983663769 int.levenets@gmail.com
Відомості про тренінг
Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього"
Дати проведення тренінгу
09.02 -21.02 2015 р.
Місце проведення тренінгу
Царичанська ЗОШ І-ІІІ ст.
Тренери
Самарський О.Ф.
