Портфоліо вчителя початкових класів "Віночок - барвистий оберіг"

Назва навчальної теми

Віночок-барвистий оберіг

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Українська мова, літературне читання, народознавство, трудове навчання, образотворче мистецтво

Вік учнів, клас

2 клас 8 років

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Проект 2-а класу присвячений народним традиціям, видам віночків, їх призначенням у народних святах.

Клас об’єднаний у 4 групи: «Народознавці» (добирають матеріал про види віночків, про свята, атрибутом яких був вінок),

«Квіткарі» (досліджують назви квітів),

«Стрічкарі» - (знаходять матеріал про значення кожної стрічки),

«Майстри» - (малюють малюнки українських віночків)

План вивчення теми (вставити файл)

Віночок-барвистий оберіг

План впровадження теми

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Учні заповнюють таблицю ЗХД, переглядають презентацію вчителя щодо основних питань проекту та проходять он-лайн тестування на блозі вчителя.

Впродовж роботи над проектом за допомогою форм учні здійснюють оцінювання своєї діяльності, в щоденниках навчання записують рефлексію, надають коментарі, нагадування, підказки іншим учням, отримують консультації від вчителя.

Наприкінці роботи над проектом оцінюють роботу групи, під час захисту проекту заповнюють форму для взаємооцінювання. Рефлексія – завершення таблиці «З-Х-Д». Проведення підсумкового тестування для оцінювання знань з теми.

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Над проектом працювало 4 групи учнів: «Народознавці» - добирали інформацію про види віночків, «Квіткарі» - досліджування назв квітів у віночку та їхнє значення, «Стрічкарі» - шукали інформацію про колір і значення кожної стрічки в українському віночку, «Майстри» - малювали українські віночки і квіти. Для кращого уявлення учнів про український вінок, а також з метою вивчення значення кожної квітки і стрічки учні використовують метод проектів у своїй діяльності.

На початку заняття я роздам учням буклет, котрий містить інформацію про метод проектів та навички ХХІ ст. Після цього, я продемонструю їм вхідну вчительську презентацію, де кожен зможе обрати для себе проблемну тему, котру потім буде досліджувати за допомогою методу проектів. Ми проведемо вхідне тестування за допомогою мозкової атаки та таблиці З-Х-Д. Після того, як учні обрали тему для свого проекту я ознайомлю їх із правилами роботи в Інтернеті та технікою безпеки при проведенні експериментальної частини проекту. Діти отримають контрольний список складових веб-сайтів для пошуку інформації по даній темі.

Дії учнів:

1.Учні переглядають презентацію, підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації.

2.Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, підручниках, пресі, тощо.

3. Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання та аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами та вподобаннями учнів, щодо застосування отриманої інформації.

4. Учні працюють з учительською презентацією.

5. Учні аналізують матеріал в малих групах.

6. Учні готують необхідні матеріали для проведення досліджень, складають схеми, таблиці, читають необхідну літературу.

7. Знайомляться з технікою проведення експерименту.

8. Учні готують презентацію та малюють малюнки.

9. Учні створюють блог-щоденник та проходять підсумкове тестування.

Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників, батьків та громади міста про результати виконання проекту.

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Олена Матвієнкова

Фах, навчальний предмет

Вчитель початкових класів

Навчальний заклад

Середня загальноосвітня школа № 8

Місто\село, район, область

м.Новомосковськ

Дніпропетровська обл.

Відомості про тренінг

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м. Новомосковськ, СЗШ№8, 11-23 квітня 2016 року

Дати проведення тренінгу

11 - 23 квітня 2016 року

Місце проведення тренінгу

Середня загальноосвітня школа № 8

Тренери

Завізіон Анастасія Олекcіївна