Зміст

1 Назва навчальної теми
2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
3 Вік учнів, клас
4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
5 План вивчення теми (вставити файл)
6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
8 Мої файли
9 Відомості про автора
10 Відомості про тренінг

Назва навчальної теми

Екологія Африки

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Географія Стихійні явища природи,екологічні проблеми Африки.

Вік учнів, клас

7 клас, 13 років

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Вивчення “Географії материків і океанів” є важливим етапом у формуванні регіональних уявлень про сучасний стан природи Землі як середовища життя людини, а також у розумінні елементарних зв’язків між компонентами природи, між природою і людиною. Учні отримують знання про просторову неоднорідність природи материків і океанів У новій програмі посилено українознавчу спрямованість курсу 7-го класу, тобто вивчення територій та об’єктів здійснюється з урахуванням їх зв’язків з Україною, із сучасними пріоритетами нашої держави, що значно розширює загальнокультурну компетентність учнів. Одним із головних завдань курсу “Географії материків і океанів” є розширення уявлень про природні закономірності на основі роботи з різними за змістом і масштабом картами, вміння складати описи природи різних територій та ін.

План вивчення теми (вставити файл)

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Для оцінювання роботи учнів використовую три види оцінювання. Оцінювання початкових знань і навичок Проводжу попереднє опитування вивченого матеріалу з метою діагностування рівня засвоєння знань умінь та навичок учнів з попередніх тем. Зокрема знання про екологію Африки Підсумкове оцінювання. Перед проектом ознайомлюю школярів із можливими видами захисту навчального проекту та критеріями оцінювання кожного виду. Оцінка буде враховувати старанність, повноту, якість дослідження, оформлення, оригінальність, логічність, послідовність викладу, правильність зроблених висновків. При підсумковому оцінюванні проводжу порівняльний аналіз оцінки вчителя, самооцінки роботи групи, оцінки роботи групами інших школярів та самооцінку роботи кожного. Підсумком діяльності буде самостійна індивідуальна робота

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

1. Вчитель проводить поділ на групи та готує бірки : - Керівник групи; - Статистик; - Дослідник; - Фотограф; - Аналітик

Після розподілу ролей шляхом жеребкування вибираються певні завдання: 1. Дослідити обізнаність пересічних людей щодо проблем екології Африки; 2. Дослідити обізнаність про заповідники Африки;

Ознайомив учнів з контрольним списком для оцінювання вебсторінки Спільна робота з веб-документами ; авторське право; Критичне оцінювання веб-сторінок. Старші класи Діяльність учнів щодо пошуку та оцінювання ними веб-ресурсів та дотримання законів про авторське право.

Вчитель та учнів використовують блог вчителя для обговорення питань які виникаються при вивчені теми. Опитувальник створений нами дозволяє використовувати тестову форму роботи для встановлення рівня навчальних досягнень учнів у процесі навчання та виявляти прогалини в знаннях і отриману інформацію використовувати для корекції знань.

Вчитель дає завдання створити учнівський блог за адресою Учні працюють над блогом та наповнюють його інформацією про своє дослідження.

Вчитель формує систему оцінювання. Залучає учнів до використання самооцінювання та взаємооцінювання з використання контрольних списків та форм оцінювання.

Вчитель визначає типи сприйняття учнів, яка півкуля домінує та стилі множинногоінтелекту. Для цієї роботи можна виконати різні види тестів. За отриманими результатами вчитель формує групи учнів. Бажано щоб до однієї групи попали учні з різними типами сприйняття та різними стилями множинного інтелекту.

1. Усвідомити роль фасилітатора - як координатора роботи групи. 2. Фасилітатор планує роботу групи. 3. Розробляє інструкції для членів групи.

Мої файли

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Шевченко Сергій Володимирович

Фах, навчальний предмет

Географія

Навчальний заклад

Комунальний навчальний заклад "Глеюватська загальноосвітня школа І-ІІ ступенів" Криворізької районної ради Дніпропетровської області

Місто\село, район, область

с. Глеюватка Криворізького району Дніпропетровської області

Контактні дані

wev4enko.s.v. на gmail.com

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

18/10/2013 - 31/10/2013

Місце проведення тренінгу

Глеюватська ЗОШ с. Глеюватка Криворізького району

Тренери

Суганяка Сергій Андрійович

Портфоліо Шевченка Сергія