Портфоліо Чиж Ірини з теми: "Творчість І.Нечуй-Левицького - новий імпульс розвитку української літератури"

Назва навчальної теми

. Література 70-90 років19 ст.

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

українська література, українська мова, історія України, інформатика.

Вік учнів, клас

10 клас , 16-17 років,три тижні.

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Навчальний проект для учнів 10 класу виконується під час вивчення теми «Складні історико-культурні умови розвитку української літератури 70-90 років 19 ст.» Учні об’ єднаються в групи, досліджуючи проблему «Основні віхи життя І. Нечуй-Левицького : загальна характеристика творчості; «Кайдашева сім’я-соціально-побутова повість-хроніка «. Вони здійснюють пошук в інтернеті, користуються додатковою літературою, літературознавчими словниками, підбирають ілюстрації та музику. І результати своїх досліджень представляють у вигляді презентацій, блогів і вікі-статей. Презентація відбувається на уроці-конференції.

План вивчення теми (вставити файл)

План вивчення теми

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Перед початком проекту учитель використовує ЗХД-таблицю та асоціативний кущ для того щоб визначити навчальні потреби учнів та з’ясувати їх попередні знання з проблеми проекту. Упродовж роботи над проектом для відслідковування прогресу у навчанні та оцінювання рівня мислення учнів, учитель веде журнал спостережень, надає консультації та використовує контрольний список презентаціі і форму оцінювання вікі-статті , наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати з ЗХД-таблицею, учитель перевіряє набуті знання за допомогою тестів.У проекті відбувається постійне самооцінювання та взаємооцінювання учнів за допомогою форм з критеріями оцінювання.Наприкінці відбувається захист проекту та рефлексія.

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Перед початком проекту вчитель демонструє стартову презентацію , пояснюючи проблему проекту . Учні методом мозкового штурму визначають можливі шляхи реалізації. Учні об’єднуються у групи, визначаючи тематичні питання. Перша група збирає інформацію про оцінку літературознавцями повісті І.Нечуя-Левицького «Кайдашева сім’я». Друга група розмірковує над словами І. Франка, що Нечуй-Левицький був «всеобіймаючим оком» України. Третя група займається питанням:» Чи Імпонують вам молоді люди, подібні до героїв повісті: Карпо, Мотря, Мелашка чи Лаврін?» Учні здійснюватимуть пошук в інтернеті. Знайомляться з додатковою літературою., складають схеми, підбирають ілюстративний матеріал. Учні матеріал систематизують.Учитель наприкінці опрацювання теми проводить контроль знань за допомогою онлайн-опитувальника Перша група створює учнівську презентацію , друга –створює вікі-статтю "Чому Іван Франко назвав Нечуя-Левицького «колосальним всеобіймаючим оком України»?", третя – веде учнівський блог. Наприкінці учні аналізують свою роботу, використовуючи форми з критеріями оцінюваня, роблять висновки зі своїх тематичних питань. Презентація відбувається під час уроку-конференції.

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Чиж Ірина Василівна

Фах, навчальний предмет

Учитель української мови та літератури

Навчальний заклад

КУ Сумська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 27, м. Суми, Сумської обл.

Місто\село, район, область

М. Суми, Сумської області

Контактні дані

duggg777@gmail.com

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

19.08 - 25.08. 2013 року

Місце проведення тренінгу

Сумська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №27,м. Суми, Сумської області

Тренери

Ніколаєнко Світлана Петрівна

Герасименко Наталія Вікторівна