Портфоліо Усик Антоніни Василівни для учнів 7 класу з теми:"Загальна характеристика рослин"
Зміст
Назва навчальної теми
Загальна характеристика рослин
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
біологія, природознавство, хімія ,екологія.
Вік учнів, клас
12-13 років, 7 клас
Стислий опис проекту
По закінченню вивчення теми «Будова та життєдіяльність рослин» з біології учням пропонується виконати навчальні проекти за загальною назвою «Загальна характеристика рослин». Заняття у класі починається зі знайомства з правилами роботи методом проектів , критеріями оцінювання кінцевого продукту (wiki-сторінки, блогу, презентації) та переглядом презентації вчителя. В процесі вивчення теми учні знайомляться із історичними відомостями виникнення біології, основними поняттями, функціями та властивостями рослин. Основною ідеєю проекту є перенесення знань про основні біологічні процеси які відбуваються в рослинах.
План вивчення теми
Оцінювання
Форма оцінювання учнівської презентації
Діяльність учнів та вчителя
До початку проекту учитель знайомить батьків та вчителів з перевагами методу проектів, використовуючи для цього буклет
Окрім всього необхідно отримати Дозвіл на відкриття електронної поштової скриньки учня, організувати заповнення Форми щодо збереження конфіденційності учня та Форми батьківського дозволу для публікації роботи учня в мережі Інтернет
Учитель знайомить учнів з темою проекту презентація, які є також активними учасниками обговорювання теми та питань які висвітлює вчитель, переглядають проблемні ілюстрації та відео, отримують буклет, заповнюють таблицю З-Х-Д, проходять
Завдання для учнів (спільні та окремо для груп) розміщені на блозі, який створив вчитель. Це дасть змогу вчителю слідкувати за ходом проекту, та учням задавати питання і обговорювати проблемні ситуації, які можуть виникти в ході дослідження.
Спільні завдання: - в процесі своєї проектної діяльності знайдіть відповіді на питання: Що таке розмноження? Які види розмноження вам відомі?Які є екологічні фактори та як вони впливають на рослини? Який зв'язок між живими організмами та середовищем існування?
Учні формують групи і кожна група отримує та виконує своє завдання:
Група 1:
- 1. Шукає в інтернеті, бібліотеці інформацію про рослини, які розмножуються вегетативним способом, абіотичні фактори.
- 2. Отримані знання дадуть змогу заповнити таблицю, та створити презентацію за результатами своєї роботи.
- 3. Для пошуку інформації учні можуть скористатися наступними веб-посиланнями: (вчитель готує необхідні посилання)
Група 2:
- 1. Шукає в інтернеті, бібліотеці інформацію про властивості та функції рослин.
- 2. Отримані знання дадуть змогу заповнити таблицю, та створити презентацію за результатами своєї роботи.
- 3. Для пошуку інформації учні можуть скористатися наступними веб-посиланнями: (вчитель готує необхідні посилання)
Група 3:
- 1. Шукає в інтернеті, бібліотеці інформацію про антропогенні фактори.
- 2. Отримані знання дадуть змогу заповнити таблицю, та створити презентацію за результатами своєї роботи.
- 3. Інформацією (пункт 1). Створити сторінки: Головна (висвітити чому присвячений сайт, список посилань на wiki-сторінки вчителя і учня), Новини, Календар, Екологічні проблеми міста, Матеріали проекту (Презентація вчителя, Буклет, План проведення проекту, Наші результати), Корисна література, Контакти
Учнівська презентація Учнівський блог
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Усик Антоніна Василівна
Фах, навчальний предмет
вчитель біології
Навчальний заклад
комунальний заклад "Середня загальноосвітня школа №6 м. Орджонікідзе Дніпропетровської області"
Місто\село, район, область
м.Орджонікідзе
Контактні дані
tonyausik@gmail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
12/11/2012 - 24/11/2012
Місце проведення тренінгу
комунальний заклад "Середня загальноосвітня школа № 6 м. Орджонікідзе Дніпропетровської області"
Тренери
Анна Анатоліївна Годована, Ірина Борисівна Потапова
