Портфоліо Умеренко Олени (10 версія) профтех - "Вплив вірусу на світ"

Назва навчальної теми

Керування процесами у операційній ситемі

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

"Інформатика", "Українська мова", "Інформаційні технології"

Вік учнів, клас

11 клас (1 курс)

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Проект: «Вплив вірусу на світ». Розрахована на 11кл. Робота над проектом дозволяє формувати в учнів навчальні мотиви, пізнавальний інтерес до процесу навчання і самостійно досліджувати обрану проблему. Викладач залучає учнів до самостійної роботи та формує уяву о призначенні та класифікації антивірусних програм. Учні повинні вміти самостійно обрати потрібну, найкращу антивірусну програму та захисти свій ПК від атак вірусу. Під час роботи над проектом учні будуть проводити дослідження, проводити опитування та проаналізують рейтинг цін на антивірусні програми, які є на ринку технологій. Учні нададуть рекомендації користувачам.

План вивчення теми (вставити файл)

План теми

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Перед першим заняттям учитель демонструє учням презентацію про метод проектів та пропонує, в залежності від, визначених ним, можливостей класу форми З-Х-Д та/або організаційні діаграми. На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів. Крім того, учитель знайомить учнів із формою оцінювання у розділі підготовка до 1 заняття.

У процесі роботи учні використовують контрольний список дослідження та використовують вчительську презентаціюв період дослідження розробляютьблог "Чому хворіє комп'ютер" та буклет.

В процесі роботи над проектом учні працюють із формою оцінювання та записують свої відповіді, описують процес та результати виконання досліджень до Журналів спостережень. Крім того, учитель проводить оцінювання роботи учнів у групах та визначає проміжні результати роботи над проектом. На основі отриманих даних учитель може дещо змінювати завдання, проводячи їх у відповідність до поставленої мети проекту. По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання публікації, презентації (продукту).Крім того, учитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію усно. З метою оцінювання результатів дослідження, блогу та підсумкової презентації та підсумкової публікації використовуються відповідні форми оцінювання . Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту та непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання Опитувальника.

З метою визначення само спрямування учнів використовується відповідний контрольний список.

Учні використовують само оцінювання журналів досліджень для того, щоб визначити чи правильно вони ведуть ці журнали і що необхідно до них додати

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Етап 1. Підготовчий Учитель перевіряє знання, вміння та навички учнів з основ роботи в програмі Adobe Photoshop, для врахування їх можливостей в подальшій роботі над проектом. Для цього учням пропонуються завдання на основі організаційних діаграм та опитувальник. Учитель демонструє свою власну презентацію. Формулює головну проблему, над якою буде вестись робота. Учням пропонується ключове та тематичні запитання. Через використання «З-Х-Д» визначаються наявні знання, а головне навчальні потреби учнів. Учні починають обговорювати основні етапи виконання проекту, розпочинають роботу над блогом.

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Умеренко Олена Володимирівна

Фах, навчальний предмет

Викладач інформатики та технології комп'ютерної обробки інформації

Навчальний заклад

ДЦППРК "Дніпродзержинський центр підготовки і перепідготовки робітничих кадрів"

Місто\село, район, область

Дніпропетровська обл., м.Дніпродзержинськ

Контактні дані

umerenkoe@gmail.com

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

24.06.2013-29.06.2013

Місце проведення тренінгу

м.Вінниця ДПТНЗ "ВМВПУ"

Тренери

Пойда Сергій Андрійович

Стромило Іван Миколайович