Портфоліо Трутень Іри. Вересень 2010 Захоплюючий світ казкових героїв
Зміст
Захоплюючий світ казкових героїв
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Літературні казки
Учні 5 класу, 10-11 років
Група учнів з трьох учасників досліджує дві казки: "Пані Метелиця" та "Снігова Королева" Г.К. Андерсена;
виділяє спільні риси;
створюють власну казку;
публікують та презентують однакласникам та друзям.
Повний План вивчення теми
[1]-план вивчення теми.
[2]-приклад учня.
[3]-оцінювання поточне і кінцеве
Навчальні цілі:
Формувати навички створення презентацій, які будуть показувати хід дослідження.
Формувати вміння створювати привабливі презентації.
Удосконалювати навички збору даних та аналізу.
Удосконалювати навички осмислення отриманих відомостей.
Сформувати вміння пошуку потрібного веб-сайту та вміння оцінювати цей веб-сайт на корисність інформації.
Розвивати вміння роботи в малих групах.
Розвивати вміння аналізу навчальних матеріалів.
Оцінювання:
Перед постановкою завдання учням показую свою презентацію, роздаю таблички ЗХД та організаційні діаграми.
Перед початком роботи над презентацією (проектом), вчитель роздає форму оцінювання.
Впродовж всієї роботи над проектом учні звертаються до форми оцінювання і аналізують якість виконання своєї роботи.
В кінці роботи над проектом учні повертаються до форми оцінювання і здійснюють взаємоперевірку проекту.
Використовуючи форму «мій журнал дослідження» учні оцінюють свою само спрямованість у роботі над проектом та у навчанні.
Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)
Під час перегляду презентації вчителя учні обговорюють отриману інформацію, задають уточнюючі запитання.
Інструменти оцінювання навчальних потреб учнів використовується на початку роботи над проектом.
Завдання для роботи над учнівським проектом учні отримують від вчителя.
Об’єднуємо в малі групи по 3 .
Ключове і тематичне запитання обговорюємо у групах по черзі.
Тестові завдання виконуємо в кінці роботи над проектом.
Під час роботи над проектом учні використовують комунікаційний сервіс – блог з метою обговорення поставленої проблеми, знайденої інформації, вступають в суперечку, дискутують, доводять свої думки….
Також учні працюють з опитувальником, з метою попереднього оцінювання.
Учні створюють презентацію своєї роботи, в кінцевому результаті вони повинні написати казку.
Для цього спершу досліджують декілька різних казок (як народні так і літературні),визначають спільні елементи, створюють героя, продумують методом ланцюжка, які пригоди трапляються з героєм…
Учні поступово заповнюють свій журнал досліджень(записують яку інформацію знайшли, з якою метою і як ця інформація допоможе у роботі над проектом, занотовують, які проблеми виникали і які проблеми лишися не розв’язаними ).
Всі документи Портфоліо мають бути розміщені в Інтернеті (або окремі вікі-статті, або на сервісах для розміщення документів). В описі Діяльності учнів мають бути вставлені посилання на всі ці документи в тих місцях, де йдеться мова про створення чи використання цих документів.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Трутень Ірина
Фах, навчальний предмет
Вчитель зарубіжної літератури.
Навчальний заклад
ліцей №157
Місто\село, район, область
м.Київ
Контактні дані
life@voliacable.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
27-29серпня;
4-5вересня.
Місце провведення тренінгу
ліцей №157
Тренери
Дементієвська Ніна;
Морзе Наталя.
