Портфоліо Трищецька Наталія Ярославівна "Вода,її властивості, використання" 8 клас
Зміст
Назва проекту
Вода, її властивості, використання.
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
ХІМІЯ,біологія,географія,фізика.
Навчальна тема (як записано в програмі)
Оксиди в природі. Використання оксидів.
Вік учнів, клас
14 років, 8(4) клас
Стислий опис проекту
Даний проект є міжпредметним проектом і інтегрує знання учнів з багатьох предметів, що вивчаються в курсі загальної середньої школи. В темі "Основні класи неорганічних сполук" з хімії пропонується розчленувати підтему "Оксиди в природі. Використання оксидів" та виконати учням навчальні проекти за загальною назвою "Вода, її властивості, використання."Проект розрахований на учнів 8 класу. Предметом дослідження є вивчення властивостей води, її поширення, кругообіг, значення в житті людини.
Дозвіл від батьків на публікацію
Повний План вивчення теми
Учні ознайомились з темою, метою та завданнями проекту,складали план дій, об'єднувались в групи (Мандрівники, Дослідники, Експериментатори) Група 1 ("Мандрівники"): - збирають теоретичний матеріал по кругообігу води в природі, значення води в житті людини; опрацьовують та систематизовують його. - ознайомлюються з програмою Publisher. - створюють буклет та розповсюджують серед учнів класу. Група 2 ("Дослідники"): - виясняють аномалії води, їх значення для живих організмів. - з'ясовують вміст води в рослинах, тваринах, організмі людини. - з' ясовують розподіл загальної кількості води на Землі. - учні навчаються працювати з програмою Power Point. - створюють мультимедійну презентацію. Група 3 ("Експериментатори"): - з'ясовують фізичні та хімічні властивості води. - ознацомлюються з особливостями веб-сторінки, добирають матеріал, улюстрації, фото. - створюють і оформляють свій сайт, основне завдання якого--довести і переконати, що людина потребує не лише великої кількості води, а ще й необхідно, щоб ця вода була безпечною та нешкідливою за своїм хімічним складом і органолептичними властивостями: смаком, кольором, запахом; як правильно пити воду. Учні захищають свій проект, кожна група презентує кінцевий результат своєї роботи.
Навчальні цілі
1.Розвиток, впровадження та донесення нових ідей до інших 2.Оформлення, аналіз та синтезування інформації для вирішення проблем та відповідей на запитання . 3.Прийняття відповідальності за результати спільної роботи. 4.Розуміння, усвідомлення ролі ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового та за допомогою мультимедіа-засобів в різноманітних формах та в різних умовах. 5.Вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вміння вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем. 6.Належне використання цифрових технологій, інструментів та/або комунікаційних мереж для доступу, управління, інтегрування, оцінювання та створення інформаційних даних для успішного функціонування в суспільстві економіки знань. 7.Використання комп’ютерних технологій як інструменту для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних/правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації. 8.Належна та продуктивна праця разом з іншими . 9.Ефективне використання часу та розподіл робочого навантаження.
Опис оцінювання
Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання використовуючи З-Х-Д таблиця. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань на початку вивчення теми організоване обговорення ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують, контрольний список для вікі , в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Упродовж проекту регулярно оцінювати діяльність учнів і оперативно корегувати її (оцінювання вчителем, само оцінювання, взаємооцінювання). Оцінювання готових проектів згідно критеріїв.
Оцінення учнівської презентації
Оцінення учнівської публікації
Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)
Учні ознайомились з темою, метою та завданнями проекту,складали план дій, об'єднувались в групи (Мандрівники, Дослідники, Експериментатори) Група 1 ("Мандрівники"): - збирають теоретичний матеріал по кругообігу води в природі, значення води в житті людини; опрацьовують та систематизовують його. - ознайомлюються з програмою Publisher. - створюють буклет та розповсюджують серед учнів класу. Група 2 ("Дослідники"): - виясняють аномалії води, їх значення для живих організмів. - з'ясовують вміст води в рослинах, тваринах, організмі людини. - з' ясовують розподіл загальної кількості води на Землі. - учні навчаються працювати з програмою Power Point. - створюють мультимедійну презентацію. Група 3 ("Експериментатори"): - з'ясовують фізичні та хімічні властивості води. - ознацомлюються з особливостями веб-сторінки, добирають матеріал, улюстрації, фото. - створюють і оформляють свій сайт, основне завдання якого--довести і переконати, що людина потребує не лише великої кількості води, а ще й необхідно, щоб ця вода була безпечною та нешкідливою за своїм хімічним складом і органолептичними властивостями: смаком, кольором, запахом; як правильно пити воду. Учні захищають свій проект, кожна група презентує кінцевий результат своєї роботи.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Наталія Трищецька
Фах, навчальний предмет
Вчитель хімії і біології, хімія
Навчальний заклад
Снятинська гімназія
Місто\село, район, область
Снятин, Івано-Франківська
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
18.06.2012--29.06.2012
Місце проведення тренінгу
Снятинська гімназія
Тренери
Заяць ростислав Петрович, Савчук Василь Васильович.
