Портфоліо Сіталової Вікторії Вікторівни з теми "Соціально-побутові пісні, їх види. Народні пісні"

Назва проекту

Соціально-побутові пісні, їх види. Народні пісні “Стоїть явір над водою”,”Гомін, гомін по діброві”, “Ой у степу криниченька

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

українська література

Навчальна тема (як записано в програмі)

Соціально-побутові пісні, їх види. Народні пісні “Стоїть явір над водою”,”Гомін, гомін по діброві”, “Ой у степу криниченька

Вік учнів, клас

12-13 років, 7 клас

Стислий опис

На початку проекту учні формують декілька груп, кожна з яких займається дослідженням своєї теми – навчитися виразно читати одну з пісень, зробити її аналіз за планом. В результаті роботи над проектом учні вчаться аналізувати зміст пісень, образів, настроїв, з'ясовують художні засоби;специфічні ознаки та пафос; розвивають навички вдумливого та виразного читання пісень, їх коментування. Створюють блоги та веб-сайти, відповідно до теми проекту з метою демонстрації результатів; створюють мультимедійні презентації для захисту проекту.

Повний План вивчення теми

план вивчення теми

Навчальні цілі (скопіювати з Плану)

Учні працюючи над цим проектом ознайомляться з народними соціально-побутовими піснями, їхнім жанрово-тематичним розмаїттям та ідейно-художнім багатством;ознайомляться із кращими зразками козацьких та чумацьких пісень. Навчаться розвивати навички виразного читання пісень, аналізу їхнього змісту, образів, настрою та пафосу. Формувати навички створення презентації. Виховання почуття патріотизму та високих моральних якостей. Володіють навичками 21 століття: творчістю і інноваційністю, розвивають критичне мислення і вміння вирішувати проблеми, розвивають комунікативні навички та навички співробітництва, уміють працювати з інформацією, має медіа та комп’ютерні навички, розвивають життєві та кар’єрні навички.

Опис оцінювання (скопіювати з Плану)

На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного опитування чи тестів На протязі проекту вчитель спостерігає роботу груп надаючи при необхідності необхідну допомогу ( усні консультації). Під час захисту проектів відбувається оцінювання презентації, дотримання необхідних умов складання та етапів розкриття питань. В групах відбувається само оцінювання. Учні з самого початку роботи над проектами використовують: контрольний список для блогу; контрольний список для сайту; контрольний список для оцінювання однолітками презентації. Крім того, учні заповнюють таблицю З-Х-Д Для полегшення роботи та здійснення самооцінки роботи учням пропонується скористатися: формою оцінювання блогу; формою оцінювання сайту; формою оцінювання презентації. Ті ж самі Форми оцінювання використовується і для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію, бюлетеня, сайту, блогу, шкільної газети, усного виступу.

Діяльність учнів (скопіювати з Плану)

Учні знайомляться з презентацією учителя (при цьому вони є активними учасниками обговорювання), заповнюють таблицю З-Х-Д, діаграму та т-таблицю. Учні формують групи і кожна група виконує своє завдання: Група 1: 1.Навчитися виразно читати пісню “Стоїть явір над водою”, зробити її аналіз за планом: 1)тема; 2)історична основа; 3)жанр; 4)образи; 5)художні засоби; 6)пафос; настрій; 7)ідея; 8)власні враження; почуття й думки, які навіює твір. презентація

Група 2: 1. Навчитися виразно читати пісню “Гомін, гомін по діброві”, зробити її аналіз за планом: 1)тема; 2)історична основа; 3)жанр; 4)образи; 5)художні засоби; 6)пафос; настрій; 7)ідея; 8)власні враження; почуття й думки, які навіює твір. презентація

         Група 3: 

1. Навчити виразно читати пісню “Ой у степу криниченька”, зробити її аналіз за планом: 1)тема; 2)історична основа; 3)жанр; 4)образи; 5)художні засоби; 6)пафос; настрій; 7)ідея; 8)власні враження; почуття й думки, які навіює твір. презентація

Колективна робота:

                   Організація перегляду учнями  презентацій, пов’язаних з темою проекту 

Діяльність учителя До початку проекту учитель знайомить батьків та вчителів з перевагами методу проектів, використовуючи для цього буклет Вчитель на початковому етапі проекту знайомить учнів з темою, організовує дискусію на тему проекту. Далі учитель демонструє презентацію, присвячену проекту, організовує заповнення таблиці з-х-д, та діаграм та формує групи учнів, формулюючи перед ними завдання. На протязі виконання проекту учитель виступає в ролі консультанта, координуючи діяльність кожної групи і в разі необхідності окремих учнів. Наприкінці проекту учитель організовує захист дітьми своїх проектів.

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Вікторія Сіталова

Фах, навчальний предмет

вчитель української літератури

Навчальний заклад

ОЗОШ №125

Місто\село, район, область

м. Одеса, Суворовський район

Контактні дані

вул. Кругова, 1 тел. 778-16-50

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

20.08.2012-23.08.2012

Місце провведення тренінгу

ОЗОШ №125

Тренери

Мельничук Ірина Анатоліївна