Портфоліо Сівовол Тетяни з теми "Один за всіх чи всі за одного?"
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
“Конформізм, нонкорформізм та колективізм. Тиск середовища та його підтримка”.
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Психологія,історія, людина і світ, світова література, художня культура.
Вік учнів, клас
16-17 років, 11 клас
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Проект виконують учні 11 класу в розділі “Основи психології спілкування” під час вивчення теми “Конформізм, нонкорформізм та колективізм. Тиск середовища та його підтримка” . Учні виконують проект утворивши три групи: прихильники, противники, незалежні експерти. Результати роботи презентуються на заключному уроці вивчення розділу, у вигляді презентації, блогу, вікі-статті.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
На початку роботи над проектом шляхом обговорення та мозкової атаки та “асоціативного куща” зʹясовуємо знання учнів з даного питання. Учитель презентує стартову презентацію, що дозволяє учням зрозуміти, що нам дасть використання методу проектів. Учні заповнюють таблиці “ЗХД”, асоціативний кущ, ознайомлюються з нотатками та записами учителя. Впродовж роботи над проектом учитель веде консультації, організовує самооцінювання, використовує форми для надання зворотнього звʹязку, що дозволяє володіти інформацією про хід проекту. Учитель роздає форми з критеріями оцінювання блогу, вікі-статті та контрольний список оцінювання презентації. Для перевірки набутих знань у проекті учитель використовує онлайн-опитування опитувальник. Наприкінці роботи над проектом учні демонструють свої напрацювання у вигляді презентації, блогу та вікі-статті. Учитель проводить опитування та організовує роботу з таблицями “ЗХД”.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Перший день. Ознайомила з проектом. Продемонструвала стартова презентація учителя, що дозволить учням зрозуміти для чого потрібні проекти. За допомогою асоціативного куща і методу мозкової атаки зʹясовую знання учнів з питання “конформізм”. Задаю ключове та змістові питання. Створюю робочі групи, роздаю завдання. День другий. Учні працюють за планом, який спільно визначили. Проводжу консультації, контролюю хід роботи. Конкретизую завдання для кожної групи, щодо остаточного продукту роботи: вікі-стаття, блог, презентація. День третій. Організовую самостійне оцінювання учнів, консультую. Четвертий день. Роздаю форми з критеріями оцінювання блогу, вікі-статті та контрольний список оцінювання презентації. Пʹятий день.Під час онлайн-консультацій зʹясовуюхід виконання проекту, проблеми та здобутки груп. Переглядаю попередні напрацювання. По завершенню роботи переглядаю напрацювання учнів з даного питання: блог на тему "Переваги конформізму", учнівська презентація, учнівська вікі-стаття "Конформізм та розвиток суспільства". Оцінюю роботу, виставляю оцінки.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Тетяна Сівовол
Фах, навчальний предмет
Педагогіка і методика середньої освіти. Біологія. Практичний психолог
Навчальний заклад
Боромлянський навчально-виховний комплекс: загальоосвітня школа І-ІІІ ступенів – дошкільний навчальний заклад Тростянецької районної ради Сумської області
Місто\село, район, область
Село Боромля Тростянецький район Сумська область
Контактні дані
071286tanya@gmail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
12.08.2013-18.08.2013
