Зміст

1 Буклет
2 Назва навчальної теми
3 План вивчення теми
4 Відомості про автора
- 4.1 Відомості про тренінг
- 4.2 Корисні посилання

Буклет

Назва навчальної теми

Навчальний предмет

ФІЗИКА

Навчальна тема

Механічний рух

Вік учнів, клас

12-13 років, 7 клас

Стислий опис проекту

Під час вивчення даної теми учні зрозуміють особливості механічного руху як фізичного явища, навчаться описувати його за допомогою фізичних величин, навчаться розраховувати пройдений шлях, швидкість, час руху, встановлять між ними залежність. Цей проект допоможе учням: сформувати поняття про механічний рух; переконатися в різноманітті механічних явищ у природі, побуті, техніці; удосконалити навички дослідницької роботи, продемонструвати свої знання у формі блогу, інформаційного бюлетеня.

План вивчення теми

План

План навчання

План опис

Навчальні цілі

В кінці вивчення теми учні знають і розуміють:

сутність механічного руху, його види; поняття швидкості, одиниці часу, шляху, швидкості, рівняння рівномірного прямолінійного руху, формули пройденого шляху, швидкості рівномірного прямолінійного руху.

Учні уміють:

визначати пройдений тілом шлях, швидкість руху, будувати графіки залежності швидкості руху тіла від часу, пройденого шляху від часу для рівномірного прямолінійного руху; наводити приклади проявів механічного руху в природі та техніці.

Опис оцінювання

На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного опитування та тестів. Діти заповнюють таблицю ЗХД. Під час роботи проводиться поточне опитування. Учні заповнюють журнал, таблицю ЗХД. Протягом роботи над проектом вчитель спостерігає роботу груп надаючи при необхідності необхідну допомогу (усні консультації). Наприкінці роботи над проектом учні проводять демонстрацію та захист робіт, заповнюють бланк результатів, таблицю ЗХД, проходять тестування. Під час захисту проектів відбувається оцінювання презентації, дотримання необхідних умов складання та етапів розкриття питань. В групах відбувається самооцінювання. Критерії оцінювання презентації проекту:

Дотримання термінів виконання проекту.
Персональний вклад в проект (форми самооцінювання, взаємооцінювання)
Зміст блогу. Наявність опису проекту, завдань. Наявність орфографічних (лексичних) помилок. Наявність гіперпосилань. Наведення плану дослідження. Розкриття теми дослідження (відповідність плану). Точна інтерпретація інформації, отриманих результатів (аналіз досліджених джерел). Наявність прогнозування наступних етапів дослідження, визначення тематики для подальшої роботи. Логічне структурування матеріалу.
Використання різноманітних джерел інформації. Посилання на достовірні джерела інформації (або наявність коментарів щодо недостовірності відповідного джерела).
Оформлення блогу. Колір, шрифт та інші елементи, що дозволяють максимально зручно сприймати матеріал. Якість зображень, їх розташування в блозі. Узгодження зображень із змістом. Розташування списків, таблиць, малюнків.

Діяльність учнів

На початку дітям демонструється презентація вчителя. Учні беруть участь в обговоренні поставлених вчителем питань. Після озвучення проблеми та теми проекту, учні висувають гіпотези щодо розв'язання поставленої проблеми, виявляють й обговорюють методи дослідження, на основі яких буде реалізовуватися проект. Учні об'єднуються у групи для здійснення проектної діяльності; складають орієнтований план подальшої роботи; розподіляють обов'язки між собою. Після учні збирають інформацію; системазують та аналізують дані; оформляють проект; представляють результати своєї роботи,описують методи й прийоми, за допомогою яких було отримано інформацію, розповідають про проблеми, що виникли під час виконання проекту.

Дидактичні матеріали:

Фізика, 7 кл.: Підручник для серед. загальноосвіт. шк. / Є.В.Коршак, О.І.Ляшенко, В.Ф.Савченко. – Київ; Ірпінь: ВТФ «Перун», 2000.

Фізика, 8 кл.: Підручник для загальноосвіт. навч. закл. / Є.В.Коршак, О.І.Ляшенко,В.Ф.Савченко. – 2-ге вид., перероб. Та доп. – К.; Ірпінь: ВТФ «Перун», 2005.

Фізика. Типові тестові завдання: Збірник/Альошина М.О. - Х.:Веста, 2009.