Портфоліо Снігур О.В. з теми "Дієприкметник і дієприслівник як особливі форми дієслова"

Назва проекту

"Дієприкметник і дієприслівник як особливі форми дієслова"

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Українська мова, українська література

Навчальні цілі

поглиблювати знання учнів про дієприкметник і дієприслівник, як особливі дієслівні форми; з'ясувати, що спільне і відмінне в їх граматичних ознаках, синтаксичні ролі, яка особливість використання цих дієслівних форм у мовленні; закріпити орфографічні і пунктуаційні вміння і навички, пов'язані з вивченням дієприкметників і дієприслівників та їх зворотів.

Вік учнів, клас

13-14 років, 7 клас

Стислий опис проекту

Під час вивчення теми класний колектив учнів розділений на дві групи: знавці орфографії і лінгвісти. Перед кожною групою було поставлено кінцеву мету, яка полягала в тому, що знавці орфографії повинні ппезентувати блок "Основні орфограми у дієприкметниках і дієприслівниках", а лінгвісти дослідити "Скриньку народної мудрості".

Опис оцінювання

1) Низький рівень. Учні повинні знати загальне значення дієприкметника і дієприслівника, вміти розпізнавати в тексті, вживати у мовленні. 2) Середній рівень. Учні повинні знати загальне значення дієприкметника і дієприслівника, вивчені орфографічні правила, вміти розпізнавати в тексті і правильно писати слова з вивченними орфограмами, правильно вживати їх у мовленні. 3) Достатній рівень. Учні повинні знати загальне значення дієприкметника і дієприслівника, вивчені орфографічні правила і правильно писати слова з вивченними орфограмами, знаходити і виправляти помилки на вивчені правила. 4) Високий рівень. Учні повинні володіти матеріалом, навичками аналізу мовних явищ відповідно до навчальної програми використовувати матеріал у нестандартних ситуаціях.

Діяльність учнів та вчителя

1) Організаційний момент. Самоперевірка правильного сидіння за партою.

2) Повідомлення теми, мети, мотивація навчальної діяльності учнів. а) Слово вчителя. Завдання уроку - повторити все вивчене про дієприкметник і дієприслівник, продемонструвати вміння використовувати здобуті знання на практиці - в усному і писемному мовленні; ліквідувати прогалини у знаннях, удосконалити здобуті вміння і навички; захистити проект "Дієприкметник і дієприслівник як особливі форми дієслова". Проблематика уроку: 1) спільне і відмінне між дієприкметниками і дієприслівниками; 2) основні орфограми у дієприкметниках і дієприслівниках; 3) пунктограми у реченнях із одиничними дієприкметниками, дієприслівниками та їх зворотами. б) Інтерактивний метод "Мозковий штурм" - формування особистісної мотивації.

3) Робота над матеріалом, що узагальнюється. Актуалізація опорних знань. а) Бліц-опитування. Лінгвістичні повідомлення учнів за схемами. Що таке дієприкметник? Що таке дієприслівник? Чому дієприкметник і дієприслівник - дієслівні форми? б) Робота в групах з порівняльною таблицею. в) Вибірково-розподільний диктант (виписати у дві колонки - дієприкметники і дієприслівники). г) робота в групах (розбір дієприкметника і дієприсліника, як форм дієслова). д) орфографічний турнір. Гра "Хто швидше?"

4) Удосконалення набутих умінь і навичок. а) презентація блоків "Основні орфограми у дієприкметниках і дієприслівниках". На дошці прікріплено вінок, до якого учні по черзі приєднують стрічки з написом орфограм, пояснюють правила. б) пояснювальний диктант "Я так думаю" (виділити у поданих словах орфограми); в) лінгвістичний експеримент (довести, чому в одних словах пишеться в кінці и, а в інших - і). г) лінгвістичне дослідження "Скринька народної мудрості". Учень зачитує прислів'я, приказки, загадки, у яких є дієприкметники чи дієприслівники. д) лінгвистичне спостереження над текстом. Пояснення пунктограм у реченнях із дієприкметниковими і дієприслівниковими зворотами.

4) Підведення підсумків. а) інтерактивна вправа "Мікрофон" - усне опитування. б) прийом "незакінчених речень". Продовжити речення "Сьогодні на уроці я зрозумів ..., навчився ..., дізнався...).

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Снігур Ольга Вікторівна

Фах, навчальний предмет

Вища категорія. Українська мова та література.

Навчальний заклад

Одеська ЗОШ №92

Місто\село, район, область

м.Одеса

Контактні дані

snigurolga92@gmail.com

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

20-24.08.2012 р.

Місце проведення тренінгу

Одеська ЗОШ №92

Тренери

Тишина Світлана Кузьмівна, Савельєва Тетяна Олегівна