Портфоліо Смірнової Н.М. Тема:Формування корисних і запобігання шкідливим звичкам у підлітків
Зміст
Назва проекту
Формування корисних і запобігання шкідливим звичкам у підлітків
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
біологія,етика,фізична культура, основи медичних знань
Навчальна тема (як записано в програмі)
Формування корисних і запобігання шкідливим звичкам у підлітків
Вік учнів, клас
5-7 клас 10-13 років
Стислий опис проекту
Навчальний проект «Формування корисних і запобігання шкідливим звичкам у підлітків»призначений для вивчення теоретичного матеріалу на уроках фізичного виховання та проведення виховних годин. Учні досліджують вплив шкідливих звичок підлітків на здоров’я, пояснюють різницю між корисними та шкідливими звичками. Обговорюють необхідність формування корисних звичок і можливості людини без шкідливих звичок.
презентація ідеї вивчення теми
публікація для представлення методу проектів
публікація для представлення методу проектів 2
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
Формувати вміння порівнювати та формулювати висновки, розвивати логічне мислення на прикладах впливу корисних і шкідливих звичок на здоров’я та спосіб життя людини. Виховувати силу волі та позитивне ставлення до здорового способу життя.
Опис оцінювання
Вдале навчання за методом проектів завжди починається з планування процесу оцінювання. Спочатку формулюються цілі, які відповідають державним освітнім стандартам і навчальним програмам, потім визначаються конкретні знання та вміння, якими мають оволодіти учні, далі приймаються рішення щодо методів оцінювання засвоєного нового матеріалу та рівня здобутих навичок. Лише на наступному етапі доцільно розробляти конкретні вправи, завдання для учнів та планувати їх навчальну діяльність. Такий «зворотній» підхід до застосування оцінювання фокусує проект на досягненні навчальних цілей. Оцінювання для навчальних проектів має бути сплановане так, щоб: • були використані декілька різних методів оцінювання; • оцінювання вбудовувалось упродовж всього навчального циклу; • учні конкретно оцінювались за кожною з запланованих навчальних цілей; • учні активно залучалися до процесу оцінювання
документ оцінювання навчальних потреб учнів таблиця
документ оцінювання навчальних потреб учнів діаграма
форма самооцінювання прикладу учнівської роботи
самооцінювання щодо супроводу навчання ( фасилітація )
форма оцінювання прикладу учнівської роботи
Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)
Перед початком проекту учні ознайомлюються з буклетом вчителя, з якого вони дізнаються про проект, його цілі і задачі. Учні діляться на дві групи , розподіляють обов’язки, складають план роботи, проводять анкетування .Створюють мультимедійну презентацію в програмі PowerPoint, яку демонструють перед класом. Під час створення презентації учні складають план, шукають інформацію в Інтернеті, спілкуються з однолітками. В кінці проекту проводиться урок з теми « Формування корисних і запобігання шкідливим звичкам у підлітків»
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Смірнова Наталія Миколаївна
Фах, навчальний предмет
вчитель фізичного виховання
Навчальний заклад
Івано-Франківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №22
Місто\село, район, область
М. Івано-Франківськ
Контактні дані
[[1]]
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
з 18.06 по 02.07 2012р.
Місце проведення тренінгу
Івано-Франківська ЗШ №22
Тренери
Бенза О.І.
