Портфоліо Смолійчука А.Д.

Назва навчальної теми

Туристична фізика

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

фізика, географія

Вік учнів, клас

7-11 класи

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Із всіх предметів, які вивчаються в школі, фізика – найбільш всеохоплююча наука про природу. Ця дисципліна дає найкраще уявлення про взаємозв’язки та закономірності в природі, формує цілісну картину світу. Запропонований сценарій позакласного заходу покликаний продемонструвати учням різноманітність та багатогранність зв’язків такого цікавого шкільного предмету як фізика з життям. Школа покликана виховувати людину як цілісну особистість, духовну, вільну і гуманну. Це багатогранний процес, що включає в себе як традиційні, так і нові елементи, продиктовані часом. До визнаних методів навчання і виховання належить гра. В ігровій діяльності освітня, розвиваюча й виховна функції діють у тісному взаємозв’язку. Гра і світ цікавого збуджують інтерес до навчання, розвивають мислення дітей, спостережливість, розширюють кругозір. Захопившись грою, діти не помічають, що навчаються, до активної діяльності залучаються навіть найпасивніші учні. В позакласній роботі широкого досвіду набуло проведення різноманітних брейн-рингів, вікторин, «Зоряних годин» та інших пізнавально-розважальних ігор, побудованих за сценаріями відомих телепередач. Поряд з традиційними методами навчання і виховання доречно впроваджувати й інноваційні педагогічні технології, зокрема інтегровані позакласні заходи, спрямовані на розкриття здібностей дитини, кращого оволодіння способами пізнання зв’язків між явищами природи та знаннями, які діти отримують під час навчального процесу. Інтегрований позакласний захід (від лат. Integratio – поповнення) - тип навчального або виховного заходу, у якому навколо однієї теми поєднано відомості різних навчальних предметів (географія + математика + фізика тощо). Інтегровані уроки вже давно отримали постійну прописку в школах. Проведення інтегрованих позакласних заходів, які поєднували б фізику з туризмом, спортом, іншими захопленнями – річ нова і недостатньо розроблена.

План вивчення теми (вставити файл)

план вивчення

план впровадження

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Важливим інструментом в оцінюванні діяльності дітей є таблиця З-Х-Д. Також впродовж роботи використовую форми запису узагальнень і запитань, контрольні списки, форми оцінювання, тести та контрольні роботи. В даному проекті важливим є не кількісне виконання завдання, а якісне. Тому що учні творять нову для себе інформацію. Оцінювання має відбуватися постійно протягом проекту та включати оцінювання всіх вказаних у навчальних цілях знань та навичок.ОЦІНЮВАННЯ Форми оцінювання мають критерії, що тісно пов’язані з цілями, та дескриптори , що описують рівні сформованості навичок та рівні засвоєння знань, які відображаються в кінцевому продукті проекту, що розробляється учнями. Оцінюються виступи учнів, презентації, вклад кожного учня в кінцевий результат. Постійно йде самооцінювання, взаємооцінювання та оцінювання вчителем.

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Вчитель демонструє презентацію "ТУРИЗМ І ФІЗИКА". Учні при вивченні теми виконують такі дослідження: Визначення проблеми Формулювання дослідницьких завдань Висунення гіпотез. Визначення методів дослідження Проведення дослідження. Аналіз отриманих даних. З’ясування навчальних потреб учнів здійснюється після ознайомлення учнів з проектом, темою, назвою, групами, які приймають участь. Учням надається список літератури, Інтернет ресурсів та джерел інформації по заданій темі, для пошуку інформації. Учні використовують Інтернет безпосередньо відразу після встановлення теми. Перед використанням Інтернету надаються в допомогу правила роботи на комп'ютері. Здійснюється презентація основних питань проекту та поділу на групи, діти відразу прочинають роботу з пошуку інформації. Використання Інтернету дуже допомагає при обговоренні проблем, питань які виникли у дітей в процесі створення проекту. Також Інтернет є одним із джерел інформації, тому він може використовуватися учнями на будь якому етапі роботи над проектом Для цього ми використовуємо презентацію вчителя, яка спрямує учнів і також буде інструментом для з’ясування навчальних потреб. Оформлення висновків та кінцевих результатів .

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Андрій Смолійчук

Фах, навчальний предмет

фізика

Навчальний заклад

ЗОШ І-ІІІ ст. №1

Місто\село, район, область

м. Славута, Хмельницької обл.

Контактні дані

м. Славута, вул. Кузовкова, 12 (038 42) 7-14-40

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

24.03 - 09.04.2014

Тренери

Дрижал О.М.