Портфоліо Савчин Галини Василівни з теми "Пори року.Осінь."
Зміст
Назва проекту
"Пора року. Осінь."
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Німецька мова, природознавство, інформатика.
Навчальна тема (як записано в програмі)
Пори року. Осінь.
Вік учнів, клас
10-11 років, 5 клас.
Стислий опис проекту
На початку дослідження учні визначають цінність проекту для себе,знайомляться з публікацією вчителя (буклет)[1] та презентацією вчителя[2] Проект реалізується по темі навчальної програми "Пори року.Осінь.". Під час проекту учні дізнаються детальніше про таку пору року як осінь. Учні ознайомляться з ознаками настання цієї пори року,досліджуватимуть опис осені у творах поетів та художників, опишуть багатства осені та свята, які люди святкують цієї пори.Далі діти зроблять висновок про роль осені у природньому і людському житті.Результати дослідження учні оформлять в мультимедійну презентацію.Під час роботи над проектом учні будуть виконувати як диференційовані так і групові завдання. Школярі мають поглибити свої знання про пору року осінь,її багатства та цікаві факти з свят. Результатом діяльності учнів є створення ними публікації, презентації, wiki-сторінки. Учні працюють колективно і залучаються до серйозної пошукової роботи.
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
Довести користь пори року осінь, закріпити вміння виявляти характерні ознаки осені у неживій природі: зміну висоти сонця, тривалість дня і ночі, температуру повітря, стан неба, опади; формувати вміння встановлювати причини, які впливають на зміни у рослинному світі; розвивати спостережливість, прищеплювати любов до природи. Під час роботи над проектом учні:
1.Навчаться створювати публікацію.
2.Вдосконалять уміння аналізувати інформацію.
3.Вдосконалять навички планування діяльності.
4.Навчаться створювати веб-сторінку.
5.Навчаться створювати презентацію.
6.Навчаться створювати wiki-сторінку.
7.Сформують навички компонування даних, навички порівняння, навички роботи даними та з формулами в програмі Excel.
Під час захисту проекту в учнів удосконалюватимуться навички усного мовлення, вміння виступати перед аудиторією .
Опис оцінювання
До початку проекту:
Було проведено анкетування учнів за допомогою опитувальника[3]
Реалізація проекту:
1. Впродовж роботи над проектом проводити консультації.Визначити навчальні потреби учнів за допомогою таблиці Знаю - Хочу дізнатися - Дізнався"[4]
2. Учні проведуть «Дослідження» та оцінять рівень проведення дослідницької роботи.
3. За допомогою контрольного списку «Творчість» учитель оцінює рівень творчості учнів класу.
Учні з самого початку роботи над проектами використовують контрольний список для презентації
4. Проводиться рефлексія за контрольними списками «Рефлексія»
5. Створюється вікі-сторінка учня
У процесі роботи учні повинні одержати дозвіл на матеріали
Вчителем постійно проводиться відслідковування ходу виконання роботи учнями
Учитель створює документ для поточного оцінювання учнів, враховуючи самоспрямування процесів мислення, та оцінює роботу учнів на даному етапі. Вчитель здійснює корекцію плану впровадження проекту в навчально-виховному процесі закладу. А також на даному етапі створено документ для фасилітації[5]та інструкцію.
Після закінчення проекту:
1. За допомогою форми оцінювання мультимедійної презентації, форми оцінювання публікації, форми оцінювання вікі-сайтів, вчитель повинен оцінити проекти учнів.
2. Обговорення проведення самооцінювання роботи груп за допомогою форми «Оцінювання роботи групи»
Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Савчин Галина Василівна
Фах, навчальний предмет
Вчитель німецької мови.
Навчальний заклад
Долинська спеціалізована школа №6.
Місто\село, район, область
м.Долина, Долинського району, Івано-Франківської області.
Контактні дані
0976208752
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
25.06.2012р.-30.06.2012р.
Місце проведення тренінгу
Долинська спеціалізована школа №6.
Тренери
Тюшко Тетяна Іванівна
Дацьо Іван Володимирович
