Портфоліо Рябоконь О.А. для учнів 7 класу з біології за темою "Стежки в дивосвіт"
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту
- 5 План вивчення теми
- 6 Оцінювання
- 7 Діяльність учнів та вчителя
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
тема: "Покритонасінні"
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
біологія, географія
Вік учнів, клас
12-13 років
Стислий опис проекту
У цьому модулі ви сплануєте та поділите з колегами шляхами використання Інтернету на уроках, а потім обговорите, як допомогти учням подолати труднощі при переході від звичної для них ролі при традиційному навчанні до інших ролей при навчанні за методом проектів. Ви також сплануєте та створите приклад учнівської роботи: презентації, публікації, вікі або блоґу. Цей приклад має бути спрямований на досягнення конкретних навчальних цілей, які внесені до Плану вивчення теми. Ви оціните приклад учнівської роботи за відповідними критеріями.
План вивчення теми
Оцінювання
На початку проекту проводиться:
• Діагностика навчальних потреб учнів (табл. 3ХД) Таблиця ЗХД
• Діагностика рівня їх фактичних знань з теми (опитування) Опитувальник
Під час проведення проекту:
• Анкетування
• Оцінювання Інтернет-ресурсів
• Створення та взаэмоперевірка підсумкових робіт (презентацій, блогів, вікі статтей)
• Контроль вивчення теоретичних питань
По завершенню проекту
• Самооцінювання самооцінювання
• Взаємооцінювання
• Оцінювання презентації
• Оцінювання командної роботи
• Оцінювання рівня знань (тестування)
Діяльність учнів та вчителя
Для того, щоб зацікавити учнів вчитель готує і демонструє власну презентацію, у якій є ключове і тематичне питання. Для перевірки попередніх знань учнів вчитель проводить опитування учнів за допомогою Опитувальника опитувальникз теми «Покритонасінні». Надає учням Документ для фасилітації.документ для фасилітації Для визначення навчальних проблем учні заповнюють таблиці ЗХД.таблиця ЗХД
Учні об’єднуються в 3 гупи: Дослідники, Науковці та Експерти. Кожна група працює в IV етапи та доводить значення рослин для життя на Землі.
На I етапі учні отримують завдання по групам:
1)Морфологи отримають завдання дослідити процеси життєдіяльності рослин та мають оформити результати дослідження у вигляді презентації;
2)Ботаніки вивчають основні родини;
3)Всезнайки доберуть цікаві факти про квіткові рослини.
На II етапі учні безпосередньо виконують проставлені завдання.
На III етапі учні роблять висновки по своєму завданню:
На IV етапі учні презентують свої роботи у формі презентацій, блогів, Вікі-статі. Учні здійснюють взаємооцінювання за допомогою Критеріїв оцінювання вікі статті, критеріїв оцінювання мультимедійного проекту, критеріїв оцінювання для оцінювання, критеріїв оцінювання роботи в блозі, критерій оцінювання командної роботи.
Самооцінювання прикладу учнівської роботи
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Рябоконь Оксана Аркадіівна
Фах, навчальний предмет
вчитель біології, біологія
Навчальний заклад
Петропавлівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №2 з професійним навчаанням
Місто\село, район, область
смт. Петропавлівка, Дніпропетровської області
Контактні дані
roksana1709@gmail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
з 19.11.2012 по 01.12.2012
Місце проведення тренінгу
Петропавлівська ЗОШ І-ІІІ ступенів №2 з професійним навчанням
Тренери
Туренко Віктор Анатольович
