Зміст

1 Назва проекту
- 1.1 Сміхотерапія - ліки XXI століття
2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
3 Навчальні цілі
4 Вік учнів, клас
- 4.1 Стислий опис проекту
- 4.2 Повний План вивчення теми
5 Опис оцінювання
6 Діяльність учнів та вчителя
- 6.1 Список складових Портфоліо
7 Відомості про автора
8 Відомості про тренінг

Назва проекту

Сміхотерапія - ліки XXI століття

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Англійська мова - основний предмет

Другорядні предмети - українська мова, інформатика, основи здоров'я

Навчальні цілі

По закінченні проекту учні будуть знати: 1. Запитувати на надавати інформацію про фільми, театри, шоу, які визивають сміх у людей і підвищують гарний настрій. 2. Розпитувати з метою роз'яснення і уточнення інформації про вплив позитивних емоцій на душевний стан людини. 3. Висловлювати свою думку щодо навчального проекту. 4. Навчаться відокремлювати головну інформацію від другорядної. 5. Запропонують свої шляхи вирішення проблеми боротьби зі стресом у 21 столітті та засобами їх подалання. 6. Працювати у колективі. 7. Відповідати за результати своєї роботи як важливу частину кінцевий результат всієї групи. 8. Вдосконалять навички роботи з комп'ютерними програмами та роботою в інтернеті у вигляді створення власного блогу.

Вік учнів, клас

12-13 років, 7й клас

Стислий опис проекту

Проект направлений на опрацювання загальної теми в навчальній програмі "Кіно та театр" за 7-й клас з предмету англійська мова. Власне сам проект має назву "Сміхотерапія - ліки XXI століття". Під час роботи над проектом учні дізнаються як позитивні емоції впливають на стан людини не тільки духовний, але й фізичний. Дізнаються як гумор впливає на стан хворих людей і як він допомагає їм боротися зі страшними хворобами. Учні визначать загальновідомі способи боротьби з поганим настроєм та запропонують свої методи подолання депресій. Результатом роботи буде презентація досліджень учнів у вигляді блогу.

Повний План вивчення теми

Опис оцінювання

На початку проекту учням запропонована презентація вчителя, яку учні зможуть обговорити та оцінити. Також будуть визначені основні запитання, на які учні будуть шукати відповіді. Вчитель проведе опитування та використає таблицю "ЗХД", щоб дізнатися актуальність теми для дітей. Учні будуть об'єднані у групи, щоб повністю охопити навчальну тему та розподілять між собою питання. Учны отримають "План оцінювання", що допоможе їм чітко усвідомлювати як вони повинні працювати, чи вдається їм "йти в ногу" плану чи ні. Також доцільно буде учням запропонувати план діяльності, якому вони будуть слідувати під час своєї роботи та орінтуватися наскільки вони вже готові презентувати частини своєї роботи. Після уроків будуть проведені консультації з учнями, метою яких є тримати постійний зв'язок під час їх роботи. Обговорення в блозі допомагає оцінити готовність учнів та хід їх роботи. Групам буде запропоновано 1. Таблиця З-Х-Д. 2. Пам'ятку про авторські права 3. Форму оцінювання блогу. 4. Контрольний список оцінювання веб-сайту. 5.Форма для самооцінювання вікі-статті.

[ред.] Діяльність учнів

Діяльність учнів та вчителя

Ще до початку вивчення теми, за декілька уроків, вчитель ознайомлює учнів з новим для них методом навчання - методом проектів, завдяки своїй презентації він демонструє переваги навчання за допомогою цього способу. Тому учні вже можуть бути морально готові до нового методу навчання. Для того, щоб висвітлити проблеми, які цікавлять дітей за вивченою темою, вони можуть поділитися на групи та обрати назву своє теми. Для своєї роботи учні зможуть використати інформацію в інтернеті та визначити актуальність теми, та продемонструвати певні малюнки,які вони знайдуть в інтернеті. Учні отримують адреси інтернет-ресурсу, де розміщені всі документи необхідні для роботи над проектом (щоб продовжити ознайомлення та роботу з ними в позаурочний час), а також бланки Дозволу батьків на публікацію учнями своїх робіт в мережі Інтернет (які вони приносять заповненими на наступний урок). Щоб дізнатися потреби та зацікавленість учнів в обраних ними темами, доцільним буде провести вхідне опитування та використати таблицю "ЗХД". Вчитель може контролювати роботу учнів за допомогою використання блогу, чату або онлайн-режиму та у разі необхідності допомогти, може наштовхнути їх на певні думки та вказати шляхи доцільнішого опрацювання матеріалу. На прикінці роботи діти представлять свої роботи аудиторії, обраних ними шляхом.