Портфоліо Присяжної Л.М.

Назва навчальної теми

Що я знаю про природу взимку

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Природознавство

Вік учнів, клас

7-8 років, 2 клас

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Учні розділившись на групи мають розкрити тему Що я знаю про рироду взимку. Вони мають на протязі даного часу повністю відповісти на поставлені перед собою питання і висвітлити результат у вигляді презентації. Учні мають розкрити основні складові даної теми та захистити свій проект перед однокласниками.

План вивчення теми (вставити файл)

План вивчення теми

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

За час вивчення теми учні мають виконати дослідження, пов’язані з фізичною складовою здоров’я. Також учні мають знайти інформацію про зимові явища живої і неживої природи, про прикмети і символи зими. Робота вчителя полягає в розподілі обов’язків учнів, які працюють над проектом в групах, та коригування завдань для кожної з них. З’ясування навчальних потреб учнів, що базується на вивченні їх попередніх знань, вмінь і навичок допомагає оцінити рівень обізнаності учнів з цієї теми, а також дає змогу вчителеві скоригувати свої дії при видачі завдань і вивченні матеріалу за темою. На початку учням буде дано анкетування для визначення рівня знань перед підготовкою проекту, далі заповнення таблиці «З-Х-Д». У процесі роботи учні використовують Контрольний список дослідження та блогу для проведення самооцінювання. Крім того, учитель проводить оцінювання роботи учнів у групах та визначає проміжні результати роботи над проектом. На основі отриманих даних учитель може дещо змінювати завдання, проводячи їх у відповідність до поставленої мети проекту. З метою оцінювання результатів дослідження: блогу та підсумкової презентації використовуються відповідні форми оцінювання. З метою визначення само спрямування учнів використовується відповідний контрольний список. Далі відбувається оцінювання презентації та самооцінювання власної розробки. Під час виконанні проекту учні обов’язково будуть користуватися мережею Інтернет.

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

На першому занятті учителю варто пересвідчитись, чи учні розуміють проблему того, що відбувається взимку разом з учителем учні заповнять таблицю «З-Х-Д». Для цього вчитель знайомить учнів з презентацією, яка використовується як засіб для фасилітації, ключовим та тематичними запитаннями, експериментальною діяльністю проекту. Учні об’єднуються у групи, розподіляють ролі. Далі, щоб визначити актуальність даного проекту,учням пропонується стати дослідниками: ознайомитись із зимовими явищами неживої природи; з прикметами, які стосуються зимової пори року; встановити, як змінюється природа взимку. Далі групи пропонують та обговорюють з вчителем експеримент, відбирають потрібний матеріал. Учням пропонується створити власний блог, де відбуватиметься активне обговорення даного проекту. На третьому етапі проекту учні отримують групові завдання, з урахуванням бажань та інформаційного матеріалу за темою проблеми, обмінюються думками, визначають відповідальну особу. Проводять дослідження, отримують результати, узагальнюють їх, висловлюють власні думки у вигляді учнівської презентації, блогу, буклету. В процесі роботи вчитель буде заповнювати форму оцінювання блогу, презентації, буклету.

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Присяжна Людмила Михайлівна

Фах, навчальний предмет

вчитель початкових класів

Навчальний заклад

Дунаєвецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

Місто\село, район, область

м. Дунаївці, Дунаєвецький район, Хмельницька область

Контактні дані

Prisyagnalm@gmail.com

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

З 03.11.2014 по 14.11.2014

Місце проведення тренінгу

Дунаєвецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №3

Тренери

Гуменюк О.В.