Портфоліо Позігун Л.В. для учнів 4 класу з теми "Тваринний світ природи"

Назва навчальної теми

Тваринний світ природи

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Природознавство, образотворче мистецтво, історія, інформатика

Вік учнів, клас

9 -10 років 4 клас

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Коротко (3-5 речень) опишіть навчальний проект, вказавши клас , назву теми з програми, основні види діяльності учнів, можливі учнівські ролі, які передбачаються у сценарії проекту та продукти діяльності учнів в проекті. Проект призначений для учнів 4 класів загальноосвітніх навчальних заходів І-ІІІ ступенів. Назва теми з програми «Охорона здоров'я». Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням основної учбової програми. В межах реалізації проекту учні класу будуть об’єднані у три групи згідно їх побажань та нахилів, виявлених вході попереднього опитування. На деяких уроках буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому уроці з теми буде проведено заключний захист міні проектів кожної групи учнів. Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка матеріалів і доповідей за обраною темою, добір та розв’язування задач з обраної теми, знаходження в ході практичного експерименту ортоцентру та центру ваги трикутника. Продукт діяльності учнів у проекті: Wiki-стрінка за темою: “ Тваринний світ природи ”.

План вивчення теми (вставити файл)

План вивчення теми

План впровадження теми

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Також з цією метою використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і наприкінці роботи над проектом, а також Самоспрямування-нагадування та підказки . Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці третього уроку здійснюється тестування учнів . В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою Контрольного списку запитань до рефлексії Контрольного списку запитань до рефлексії.

1. Перед виконанням проектів провести з учнями гру, що допоможе мені виявити, уміння учнів співпрацювати в малих групах, розподіляти ролі, слухати, допомагати?

2. Щоб оцінити вміння моїх учнів, вправно користуватися електронними засобами спілкування та знання про етикет такого спілкування, перед виконанням проектів попросити їх написати мені електронного листа.

3. Впродовж роботи над проектом планую вести «Журнал проекту» і паралельно «Цікаві випадки», записи в якому допоможуть контролювати і аналізувати хід роботи над проектом, учням проводити оцінювання в між етапному періоді.

4. Наприкінці роботи над проектом пропоную учням бланк бальної оцінки презентації проекту, виконаний за допомогою програми MS Excel.

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

250 px

1-й тиждень

1.Учні переглядають презентацію, підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації. 2. Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі,пресі,тощо.

2-й тиждень

2. Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання та аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами, вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації. 4. Учні працюють з учительською презентацією. 5. Працюючи в малих групах учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації

3-й тиждень

3 Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото; займаються її дизайном та оформленням. 7. Учні створюють публікації, буклети. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту.

4-й тиждень

4 Демонстрація презентацій, створених з різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об’єднання малих груп у єдину з метою створення веб-сайту, де відслідковується процес роботи над проектом.

Діаграма

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Позігун Людмила Василівна

Фах, навчальний предмет

Методика та педагогіка початкового навчання

Навчальний заклад

Зеленодольська загальноосвітня школа№1 І - ІІІ ступенів

Місто\село, район, область

м. Апостолове ,Апостолівський район, Дніпропетровська область

Контактні дані

PozigunLyudmila@gmail.com

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

13.01.14 -25.01.14

Місце проведення тренінгу

Зеленодольська загальноосвітня школа№1 І - ІІІ ступенів

Тренери

Яцків Любов Йосафатівна