Портфоліо Павлунь Лариси з теми "Тільки великий народ здатен мати велику людину"

Назва проекту

Тільки великий народ здатен мати велику людину

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Історія України,Всесвітня історія, українська література, художня культура

Вік учнів, клас

7 клас, 12 років

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Цей проект з історії України для учнів 7 класу буде реалізовуватися під час вивчення теми «Виникнення та розвиток Київської Русі» та в позаурочний час. У ході вирішення поставлених питань учні будуть працювати по групах, аналізувати інформацію різних джерел та ресурсів, порівнювати, узагальнювати результати. Основними видами діяльності учнів в ході проекту будуть дослідницькі дії щодо можливості впливу правління київських князів на сьогоднішню ситуацію в Україні та створення електронних продуктів з допомогою прикладних програм. Результатом проекту стане презентація учнівських робіт.

План вивчення теми (вставити посилання на файли)

План проекту

План впровакдження

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Оцінювання відбувається упродовж всього навчання, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання роботи та мультимедійного продукту для представлення результатів учнівських проектів за допомогою Журналу оцінювання. Учні використовують форму оцінювання блогу, для самооцінювання свого проекту. Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту.

Упродовж всієї роботи над навчальним проектом проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення , розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для правильного оформлення та якісного наповнення кінцевих продуктів своєї діяльності (блогу , презентації і т.д.) учням пропонується ознайомитися заздалегідь із основними формами оцінювання , використовують контрольний список для презентації, контрольний список для інформаційного бюлетеню, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про князів відбувається при заповненні ними Діаграми Вена та таблиці ЗХД. Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати Форму оцінювання блогу, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Учні також використовують Форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати презентацію, публікацію. Результати оцінювання згідно виставлених критеріїв, вчитель заносить у журнал оцінювання.

Навчальні цілі

• Розвинути навички власного розуміння навчання та його використання в житті;
• сформувати навички та вміння вчитися виділяти головні завдання та здійснювати їх без зовнішнього стороннього нагляду;
• розвинути навички вчитися ефективно використовувати свій час та розподіляти своє навантаження;
• сформувати вміння швидко та ефективно шукати інформацію, належно використовувати цифрові; технології, та комп’ютерні технології як інструмент для спілкування та оцінювання інформації;
• спрямувати учнів здійснювати планування, робити обґрунтований вибір для вирішення проблем, порівнювати та протиставляти використання простих механізмів;
• розвивати вміння працювати з інструкціями;
• сформувати навички усного спілкування, та за допомогою мультимедіа-засобів.

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

До початку навчання за цією темою потрібно: переглянути терміни та основні поняття у довідковому інформаційному документі та пересвідчитися, що учні знають, як користуватися програмами Microsoft Оffiсе. Перевірити, чи учні знають, як шукати інформацію в Інтернеті, зберігати її та документувати. Роздати брошуру з основами проектного навчання батькам та іншим учасникам спільноти для ознайомлення з концепцію використання проектів у школі Буклет для батьків. ст.1, Буклет для батьків. ст.2. Вчитель показує вступну презентацію, в ході якої націлює учнів на з’ясування основних питань проекту , об’єдную дітей у шість груп і спрямовує напрямки їхньої діяльності.Перед проведенням дослідження в Інтернеті учні ознайомлюються із Законом про авторське право і проходять тест про авторське право. Для роботи в Інтернеті вчитель пропонує учням інструкцію. Попередньо вчитель збирає усі необідні дозволи: Лист про дозвіл на відкриття електронної поштової скриньки учня , батьківські дозволи для публікації роботи учня в мережі Інтернет, заповнює форму для збереження конфіденційності учня. В процесі роботи над проектом учні оцінюють інтернет-ресурси, щоб вірно та творчо використовувати дані для вирішення своєї проблеми. Для дослідження громадської думки учні ознайомлюються з правилами проведення опитувань в Інтернеті та працюють з сервісами електронного та миттєвого спілкування. Створюють форму для опитування. Результати своєї роботи учні презентують на блозі. Учитель проводить оцінювання на основі спостережень за формою оцінювання дослідження та перегляду продуктів діяльності учнів. Вчитель демонструє учням презентацію для фасилітації. Учні використовують Контрольний список для оцінювання продукту проекту, який допомагає їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Вчитель знайомить учнів із вимогами до учнівських робіт, пропонуючи ім. форми оцінювання презентації, публікації та блогу. Вчитель виступає координатором проекту. Скеровує роботу учнів. Результати учнівських робіт він вносить у журнал оцінювання і виставляє загальну тематичну оцінку.

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Павлунь Лариса Олексіївна

Фах, навчальний предмет

Історія

Навчальний заклад

Тростянецька ЗОШ І-ІІ ст. Дубенського району

Місто\село, район, область

Рівненська область

Дубенський район

Тростянець

Контактні дані

l.pavlun2@gmail

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

24 - 28 березня 2014 року

Місце проведення тренінгу

Рівненський обласний інститут післядипломної освіти вчителів

Тренери

Надія Манько, Тетяна Орлова