Портфоліо Оксани Юшманової для учнів 7 класу з української літератури за темою:"Квітка щастя"

Назва навчальної теми

Квітка щастя

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Українська література

Вік учнів, клас

12-13 років, 7 клас

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Проект «Квітка щастя» розрахований на учнів 7 класів і досліджує проблему визначення основних рис щасливої людини на основі вивчених художніх творів на уроках української літератури .Також порівняльна характеристика вікових відмінностей щасливої людини та різниця у визначенні щастя у минулому та сучасному.

План вивчення теми (вставити файл)

https://drive.google.com/#my-drive План проекту

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

На початку проекту «Квітка щастя» проводжу вхідне оцінювання методи: план проекту, інструменти оцінювання: файл статистики роботи учня, зустрічі й консультації за проектом. на кожному послідуючому етапі метод: самооцінювання і рефлексія інструменти оцінювання: контрольні списки, нагадування і підказки. в кінці проекту методи: письмові й усні тестування і вікторини, відео і фото журнали. інструменти оцінювання: альбом фотографій, збірка відеозаписів, презентації, блоги. https://oksana2455.blogspot.com/b/post-preview?token=MU3nN0sBAAA.pCWfTZeq3p_aG1Tcmmy_uQ.AAtNh2tfeKnTNMeEw4kuOw&postId=8784676556903297754&type=PAGE

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Модуль 3: При вивченні теми «Роздуми про прагнення кожної людини бути щасливою» учень проводить дослідження, які дадуть відповіді на питання, а саме: Чому Павлуся (О.Стороженко«Скарб») вважали щасливим? Чи хотіли б ви бути схожими на Павлуся? Чи варто боротися за своє щастя? Як змінюються ознаки щастя залежно від віку? Створити квітку щастя, кожна пелюстка якої - складова . o Модуль 4: Перед роботою над проектом учням демонструється вступна презентація, яка містить у собі назву теми, змістовні питання у вигляді схем, одне з тематичних питань, яке наштовхне учнів на проведення досліджень. o Модуль 5 і 6: опитувальник Учитель повідомляє про нові сучасні технології, що пропонують середовище, в якому люди спілкуються та співпрацюють один з одним і наповнюють веб-простір новим змістом. Вивчили різні шляхи використання Інтернету учнями при проведенні досліджень та пошуку потрібних даних. Перед початком роботи в Інтернеті учитель ознайомлює учнів з законами про авторське право

o Записати, як учні використовуватимуть Інтернет при вивченні теми, виконанні проектів . o Модуль 7: Перед вивченням теми учитель дає учням ознайомитись з презентацією і буклет

o Модуль 8: Для оцінювання учнівських робіт учнівських комп’ютерних робіт, їх діяльності в ході виконання проектів були розроблені форми оцінювання та контрольний список. o Модуль 9: врахувала отримані відомості щодо особливостей навчання різних учнів у своєму класі за допомогою різних інструментів, а саме:

переважаючою візуальною, аудіальною, кінестетичною модальністю учні буду застосовувати такі  види діяльності: перегляд вікі сторінок, вибір інформації та оформлення у вигляді таблиці;

з домінуючою лівою/правою півкулями мозку учень, який працює над проектом є за типом особи - почуттєвий, тому для нього учитель створила алегорію, пов'язану з його майбутнім і його майбутньою професією, яка має відношення до щастя. з різними домінуючими типами множинного інтелекту більше за все підходить Логічно-математичний - поясання для учнів як саме пов'язане їх майбутнє і професія. Мовний - написання учнями більше ніж одна професія і її вплив на їх подальше життя. Просторовий - учні оформлюють у вигляді електронної таблиці свої дослідження

Для учнів були створені форми та контрольний список за допомогою яких можна оцінити само спрямованість учнів у навчанні та відслідковується їх прогрес у навчанні.

Модуль 10: Описати, як здійснюватиметься фасилітація навчального процесу, які будуть учням надані інструкції та вказівки для допомоги їх навчанню. Модуль 11: Зарядка останній раз.Виконувала експертизу робіт своїх колег.

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Оксана Юшманова

Фах, навчальний предмет

Учитель української мови та літератури

Навчальний заклад

Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №126

Місто\село, район, область

м. Кривий Ріг, Жовтневий район, Дніпропетровська область

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

09 лютого 2015 - 21 лютого 2015 року

Місце проведення тренінгу

Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 126

Тренери

Абросимова Ганна Сергіївна