Портфоліо Окайомової Марини з теми «Дитинство - найщасливіші роки життя, але тільки не для дітей?»
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Дитинство – найщасливіші роки життя, але тільки не для дітей?
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Світова література, допоміжні предмети: інформатика, українська мова, Всесвітня історія.
Вік учнів, клас
5 клас, 10-11 років.
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Проект розрахований на учнів 5 класу під час вивчення теми «Світ дорослих і світ дітей у повісті Марка Твена «Пригоди Тома Сойєра» .
Ключове питання: «Чи розуміють дорослі дітей?»
Передбачається розглянути наступні тематичні питання:
Як світ дорослих впливає на дітей?
Чому можуть дорослі навчитись у дітей?
Що повинні робити дорослі і діти для взаєморозуміння?
Учні поділяються на 3 групи, результатом їхньої діяльності будуть блог, презентація, вікі-стаття.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Перед початком проекту учитель використовує ЗХД таблицю та асоціативний кущ для з’ясування навчальних потреб учнів, їх попередні знання щодо проблеми проекту «Чи розуміють дорослі дітей?». Протягом роботи над проектом для відслідковування прогресу у навчанні та оцінювання рівня мислення учнів вчитель веде журнал спостереження, надає консультації,використовує контрольні списки учнівської презентації і форми оцінювання продуктів учнівської діяльності. Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати з ЗХД таблицями.Учитель перевіряє набуті знання учнів за допомогою опитувальника. Впродовж проекту відбувається постійне самооцінювання та взаємооцінювання учнів. Наприкінці проекту відбувається представлення проекту.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Перед початком проекту учитель демонструє стартову презентацію з теми «Дитинство – найщасливіші роки життя, але тільки не для дітей?», розповідає про майбутні дослідження учнів, долучивши до роботи над темою проектів учнів молодших класів. На початковому етапі учитель обговорює з класом проблемне питання «Чи розуміють дорослі дітей?». Методом співбесіди визначають майбутні напрямки своїх досліджень. За допомогою вчителя учні утворюють проектні групи та отримують завдання з урахуванням свої інтересів:
«Дослідники» - «Як світ дорослих впливає на дітей?», результати дослідження у вигляді презентації.
«Психологи» - «Чого можуть дорослі навчитись у дітей?», представляється вікі – стаття Учнівська вікі-стаття "Чого можуть дорослі навчитись у дітей?"
«Письменники» - «Що повинні робити дорослі і діти для взаєморозуміння?» - група веде блог.
Упродовж проекту учитель консультує учнів, веде журнали спостережень, аналізує їхню діяльність. Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання(ЗХД схеми,асоціативні кущі,контрольні списки підсумкового оцінювання учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці вивчення теми за допомогою опитувальника відбувається перевірка результатів досягнень учнів. Наприкінці проекту відбувається представлення результатів досліджень на уроці узагальнення і систематизації з теми: «Світ дорослих і світ дітей у повісті Марка Твена «Пригоди Тома Сойєра».
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Окайомова Марина Валеріївна
Фах, навчальний предмет
Учитель російської мови та світової літератури
Навчальний заклад
Комунальна установа Сумська спеціалізована школа І-ІІІ стуренів №2 ім.Д.Косаренка
Місто\село, район, область
м.Суми
Контактні дані
musya311962@gvail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
28.10.2013-03.11.2013 р.
Місце проведення тренінгу
Сумська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 2 ім.Д.Косаренка м.Суми
