Портфоліо Новачук Т.С.
Зміст
Назва проекту
"Їсти, щоб жити, а не жити, щоб їсти"
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
німецька мова, трудове навчання, етика
Навчальна тема (як записано в програмі)
Їжа в Британії
Вік учнів, клас
7 клас, 12-13 років
Стислий опис проекту
Тема мого проекту "British food" ("Їжа у Великобританії"). Учні будуть працювати за наступним сценарієм: кулінарне шоу, у якому є ведучий та ведуча, запрошені декілька кухарів, які будуть готувати фірмові страви та страви національної кухні і компетентне журі, яке буде оцінювати результати.
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
Вдосконалити навички:
• планування дослідницької діяльності;
• компонування даних;
• порівняння;
• перевірки гіпотези.
• роботи з даними;
• усного мовлення .
Розвивати вміння:
• аналізу поставленої проблеми;
• планування шляхів її розв’язання;
• аналізувати отриману інформацію;
• оцінювати та узагальнювати результати
• робити висновки.
Розвиток :
• вміння працювати в групі;
• колективно вирішувати проблеми
Опис оцінювання
На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення їх інтересів за допомогою опитування та мозкового штурму. Таблиця «ЗХД» учні заповнюють під час вступної презентації вчителя. Учні об’єднуються в групи для пошуку відповідей на тематичні питання, обговорюються критерії оцінювання їх проектної діяльності. В ході роботи над проектом вчитель веде спостереження за роботою дітей в групі, учні відповідають на контрольні питання, заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми. За допомогою форм оцінювання (Форма оцінювання прикладу учнівської роботи презентація.doc, Форма оцінювання прикладу учнівської роботи буклету.dot, Форма оцінювання виконання групового завдання.docx.doc) оцінюються продукти проектної діяльності учня. Під час консультацій використовуються контрольні списки та підказки для спрямування самостійності учнів у проекті. Після завершення роботи над проектом проводиться учнівська конференція, де учні презентують свої результати проектної діяльності, проводиться самооцінка та взаємооцінка роботи над проектом. Учні ще раз переглядають таблицю «ЗХД» та визначають, чи дізналися вони те, що хотіли взнати або не взнали.
Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)
Характеризуючи проектну технологію, слід вказати на те, що це технологія навчання, реалізація якої розширює можливості традиційного опрацювання учнями певної теми (розділу), оскільки спрямована на створення під час виконання ними навчального проекту певного матеріального або інтелектуального продукту, що безпосередньо стосується теми (розділу). Передбачені навчальним проектом види діяльності школярі здійснюють індивідуально або групою, при цьому вони спілкуються між собою та консультуються з дорослими (учителем, батьками, спеціалістами різних галузей виробництва) і в такий спосіб пригадують необхідні знання і набувають нових. Механізм реалізації проектної технології завжди орієнтований на самостійну індивідуальну, парну або групову діяльність учнів, котра відбувається у певний проміжок часу.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Новачук Тетяна
Фах, навчальний предмет
вчитель англійської англійської мови та зарубіжної літератури, англійська мова
Навчальний заклад
Староостропільське НВО "Дошкільний заклад, ЗОШ І-ІІІ ст., гімназія"
Місто\село, район, область
с. Старий Остропіль, Старокостянтинівський район, Хмельницька область
Контактні дані
az902945@gmail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
18.06-22.06.2012 р.
Місце проведення тренінгу
Хмельницький обласний ліцей-інтернет поглибленого вивчення у галузі науки
Тренери
Дрижал Олександр Михайлович
