Портфоліо Майданик Олена Геннадіївна з теми "Чи виправдано князя Володимира називають "Великим"?"
Зміст
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Історія України
Навчальна тема (як записано в програмі)
Початок правління князя Володимира
Вік учнів, клас
12-13 років, 7 клас
Стислий опис проекту
Для продуктивної роботи учні об’єднуються в групи: історики – досліджують передумови приходу Володимира до влади та аналізують основні досягнення його діяльності; сучасники подій – Знаходять та систематизують різноманітні візуальні джерела, які доводять реформаторську діяльність князя; аналітики – проводять анкетування класу та складають діаграму найважливіших реформ Володимира. Результатом роботи груп буде створення та представлення класу відповідно створених ними – схеми, мультимедійної презентації та Вікі-статті.
Повний План вивчення теми
план вивчення теми план реалізації проекту
Навчальні цілі
В результаті проробленої роботи учень (учениця)зможе: показувати на карті територію Київської держави за Володимира, порівнюючи її з попереднім періодом; території сусідніх держав; встановлювати хронологічну послідовність подій періоду. На основі різних джерел інформації: визначати причини, суть та наслідки основних явищ і подій періоду; визначати передумови й історичне значення запровадження християнства; пояснювати роль княжої влади у політичному устрої Київської держави; характеризувати на прикладах стан розвитку господарства і торгівлі періоду; характеризувати культурні досягнення, розпізнавати найвідоміші пам’ятки архітектури та образотворчого мистецтва, стисло описує їх; характеризувати та оцінює діяльність князя Володимира Великого; висловлювати ставлення до історичних діячів доби, судження про доленосні події доби.
Опис оцінювання
На початку пректу: Опитування з метою виявлення знань про Володимира та вхідне тестування. Впродовж роботи над проектом: Обговорення етапів роботи по групам, проведення експрес-опитування, виконання самостійних робіт. Наприкінці роботи над проектом: Презентація результатів роботи та вихідне тестування. З-Х-Д опис оцінювання діяльності учнів оцінювання Вікі-статті оцінювання презентації самооцінювання учнів
Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)
За тиждень до початку роботи над проектом ознайомила учнів з методом проектів. публікація Метод проектів 1публікація Метод проектів 2 Отримала дозвіл батьків на використання авторського продукту їх дітей та лист-дозвіл на викладення проекту в Інтернеті.
1. Виявляємо початковий рівень знань з теми (вступна презентація, бесіда, тестування). презентація вхідне тестування 2. Об’єднуємо учнів в групи та визначаємо завдання для груп (спільне та індивідуальні). 3. Дослідження груп на задану тему, робота з різними видами джерел (пошук, класифікація та аналіз інформації в Інтернеті) 4. Вчитель здійснює поточний контроль (експрес-опитування, робота з картою, термінами, датами). 5. Учні за накресленим планом створюють власні роботи (вчитель - консультує). 6. Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт, їх діяльності в ході виконання проектів здійснюється за розробленими вимогами, про які учні попереджаються на початку роботи над проектом. 7. Диференційований підхід до ролі учнів у роботі над проектом та здобутих знаннях та навичках здійснено буде шляхом тестування. вихідне тестування
Вікі стаття на тему "Чи виправдано князя Володимира називали "Великим"?"
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Олена Геннадіївна Майданик
Фах, навчальний предмет
історик, викладач історії
Навчальний заклад
Чернівецький ліцей №1 математичного та економічного профілів Чернівецької міської ради
Місто\село, район, область
м.Чернівці
Контактні дані
maidlen@ukr.net
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
13-17серпня 2012 року
Місце проведення тренінгу
гімназія №7, м. Чернівці
Тренери
Тумак Антоніна Феодосіївна, Романчук Тетяна Миколаївна
