Портфоліо Лебідька Олександра Володимировича на тему:"Який метал витримає чемпіона?"

Вік учнів, клас

Стислий опис проекту

Сьогодні діти дуже багато часу проводять в сидячому положенні: за партою в школі, дома за комп’ютером . Встановлення спортивних площадок допоможе ефективно вирішити проблему малорухомого способу життя. Шкільні і дворові спортивні площадки заволікають дітей і підростків до активного відпочинку, даючи можливість проводити вільний час з користю.Дитячі спортивні площадки дають можливість займатися спортом і всій сім’ї, проводячи веселі старти, командні змагання. Тому відсутність такої площадки у нашій школі привело до вирішення цієї проблеми Цей проект з трудового навчання для учнів 7-х класів по темі «Властивості конструкційних матеріалів» Учні на уроках та в позаурочний час спробують вияснити, які властивості мають конструкційні матеріали та вибрати необхідні матеріали для виготовлення виробів. Навчаться проводити опитування, на основі, яких створять публікації. Для представлення проекту будуть створювати презентації. Оформлений Веб-сайт дозволить обговорювати даний проект з різними людьми

=

Повний План вивчення теми

Повний план вивчення теми

Навчальні цілі

• Мати знання про властивості матеріалів

• Вміти виконувати фізичні дослідження

• Мати вміння і навички використання основних технологічних операцій

• Фантазувати

• Аналізувати та робити висновки

Опис оцінювання

Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання на початку проекту відбувається за допомогою тестування розробленого в Excel. Учні використовують контрольний список публікації, або презентації в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Також з цією метою використовуються консультації, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і наприкінці роботи над проектом. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою форми оцінювання учнівської роботи. Регулярно ведеться читання учительського блогу, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування в блозі. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою контрольного списку запитань до рефлексії наприкінці роботи над проектом.

Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)

При вивченні тем за проектом учні поглиблять свої знання в галузі металів дізнаються про їхні властивості, з’ясують чим метали відрізняються між собою, та з’ясують яким пристроєм можна визначити властивості металу. На основі цього учні дізнаються з якого металу краще створювати спортивні тренажери. З тим, що ж дасть учням проект необхідно підготувати відповідну презентацію. Для вивчення попередніх знань, вмінь і навичок учнів, керівник проекту має запропонувати пройти опитування всіх зацікавлених учнів, також учні повинні пройти тест. Після визначення учасників проекту, відбувається їх поділ на підгрупи і планування діяльності. Цей процес відбувається при участі керівника проекту (учителя). При реалізації проекту широко використовуються можливості Інтернету: пошук необхідної інформації, спілкування учасників проекту за допомогою учительського блогу, використання опитувальників для дослідження властивостей металу, а також для висвітлення результатів та ознайомлення з ними широкого кола бажаючих: ведення блогу, тощо. Для оцінювання результатів діяльності учнів, учитель надає їм відповідні контрольні списки та форми оцінювання